《浅水洼里的小鱼》第二课时教学设计 湖南 李毅.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《浅水洼里的小鱼》第二课时教学设计 湖南省长沙市芙蓉区大同小学 李毅 【设计理念】 “以人为本”，“以读为本、以读促思、以读悟情”，“以合作探究为学习方式”，“以创设情境激发兴趣”，“以活动体验调动情感”“以关注个体、促进发展为评价宗旨”，力求体现文本材料和识字写字的有机结合，构建开放的、生机勃勃的富有“语文味”的语文课堂。一、“味”在文本材料和识字写字的有机结合中。二、“味”在情境创设中。三、“味”在合作探究中。四、“味”在活动体验中。 【教学目标】 １、知识与技能： ⑴认识７个生字。会写８个字。 ⑵正确、流利、有感情的朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。 ２、情感、态度与价值观： 使学生牢固树立保护小动物、珍惜生命的意识。 【教学重点、难点】 １、识字写字。 ２、感悟课文内容，体会小男孩美好的内心世界。 ３、树立保护小动物、珍惜生命的意识。 【教学准备】 １、布置学生了解小鱼的生存环境。 ２、多媒体课件、生字卡片等。 【教学课时】 ２课时。 【教学过程】 一、导入新课 这节课我们继续学习第２８课，齐读课题。 昨天读了课文，你对课文中的谁印象最深呢？ 相机板书：小男孩 究竟他做了什么，让你们印象这么深呢？ 相机板书：救小鱼 二、复习第一自然段