《学会看病》教学设计 安徽 艾启双1.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《学会看病》教学设计 安徽省芜湖市育红小学??艾启双 【学习目标】 １、认识１２个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。 ２、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。 ３、有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独自面对生活、磨炼自己意志的情感。 【课前准备】 １、预习课文，自学生字词。 ２、搜集并阅读作家毕淑敏的资料，阅读有关独立面对生活、磨炼自己意志的文章。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题 １、复习旧知： 先复习四年级上册《乌塔》一课，感受对乌塔的敬佩之情。 ２、谈话导入： 在中国有位著名女作家，她为了锻炼儿子学会看病，竟然在儿子发烧生病时，让他独自去医院看病。今天，我们就来读读这位作家写的这个故事。 ３、揭示课题。 二、交流成果，初步感知 检查交流预习成果： １、用卡片认读十二个生字。 ２、读课文中生字所组的词语。 ３、说说自己是怎么预习的，或者说说预习后知道了什么。 三、自读课文，整体把握 １、各自用喜欢的方式读读课文，画出描写母亲语言和心理活动的句子，想一想课文主要讲了一件什么事。 ２、交流： ⑴说说你画出描写母亲语言和心理活动的句子。 ⑵说说课文主要讲了一件什么事。 ⑶读了课文，你有什么话