《燕子》教学设计 山西 连洁.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《燕子》第一课时教学设计 山西省运城市人民路学校??连洁 【教学目标】 １、知识目标： ⑴学会本课７个生字，掌握“俊俏、分叉、聚拢、增添、五线谱、音符、演奏、赞歌、光彩夺目”等词语。 ⑵有感情地朗读课文，背诵课文。 ２、能力目标： ⑴培养学生学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。 ⑵训练学生朗读、背诵文章的能力。 ３、德育目标： ⑴感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。 【教学重点】 体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。 【教学难点】 理解文中的重点句子：“电杆之间连着几痕细线，多么像正待演奏的五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱写出一支春天的赞歌。” 【教学方法】 创设情境，读中体味。 【教学准备】 VCD盘：《小燕子》；多媒体课件。 【教学课时】 ２课时。 【教学过程】 第一课时 一、歌曲导入、整体感知 上课之前，老师首先请同学们欣赏一首歌曲《小燕子》。（打开ＶＣＤ，播放歌曲） 大家从画面上看到了什么？有何感受？ （学生自由发表意见） 二、观察图画、明确重点 春天就像童话一样：五彩缤纷、色彩斑斓、如诗如画。小燕子就好比童话中的小精灵，让人喜爱无比。 今天，老师给大家带来了一副春光美景图，请同学们看着图、有顺序地把这副画面介绍一下。 （