三年级语文上册 1《奇思妙想》火烧云（第2课时）课件 长春版.pptVIP

核心问题： 火烧云最突出的特点是：变化极多。主要表现在两方面：一是颜色的变化，二是形状的变化。 火烧云最突出的特点是什么？表现在哪些方面？ 1.一读：读课文，弄清火烧云出现时间以及大地上都有哪些变化。 晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了，小白猪变成小金猪了，白胡子变成金胡子了。 串珠问题： 2.二画：画出描写火烧云色彩绚丽的句子，说一说你体会到了什么。 “一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”体会到火烧云色彩绚丽、变化极多的特点。 3.三品：作者把火烧云联想成了哪些动物？突出了火烧云的什么特点？ 马、狗、狮子。形态万千、变化极快的特点。 4.四悟：感悟这篇文章表达了作者什么思想感情？你有什么收获？ 表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。收获是这一大自然的奇观激发了我对大自然的热爱。 刚上来时 火烧云 色彩绚丽 变化万千 课文结构 消退后　 多、快、奇 颜色 形状 变化 霞光：映照万物 天空：像着了火 孩子：留恋 这篇课文以“变”字统领全文，作者以生动、形象的语言，描绘了晚饭过后火烧云的奇妙景色，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。 课文主旨 推荐阅读 美丽的火烧云 傍晚，夕阳欲落。眺望那红彤彤的大火球只露着半边笑脸，犹如蓝天上打翻了颜料瓶似的染红了飘来飘去的云，给它们换上了更加美丽动人的衣裳。 那五彩的霞光照耀着大地，小朋友的脸被照得像甜苹果。清澈的湖水被照得五彩缤纷、波光闪动。霞光照在松柏的绿叶上，把绿叶几乎照成金的了。从远处望，有些像传说中的摇钱树。再把目光转移到天空，那美丽的云是五颜六色的：红的如桃花一样迷人，金灿灿的像金子一样耀眼，半紫半灰的，半蓝半黄的……真是多种多样！ 美丽的火烧云还是位魔术师。一会儿工夫， 它已变成了一条中国龙，在广阔无垠的苍穹 （qióng）中飞来飞去。风微微一吹，那条龙 不到几秒钟就模糊了，变成了连绵起伏的红山。过了几秒钟，一只惹人喜爱的小狗叼着香喷（pēn）喷的肉骨头，来到这座山上，津津有味地吃着。风一吹，那只小狗模糊了，红山也不见了。 云朵一时又像这个，一时又像那个，其实什么也不像，只像染成彩色的棉花糖。 在火烧云下去的时候，我才恋恋不舍地告别了它。我等待明天和它相会，和这位万能的魔术师相会。? 国学诵读 【有关云霞的谜语】 彩色锦缎挂天边，夕阳映照更好看，姑娘见了空欢喜，不能剪来做衣衫。(打一自然现象) (谜底： ) 走进中华传统文化 【有关云霞的谚语】 朝霞不出门，晚霞行千里。 今晚花花云，明天晒死人。 空中鱼鳞天，不雨也风颠；日落胭脂红，无雨必有风。　　 yān 晚霞 野径云俱黑，江船火独明。——杜甫《春夜喜雨》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》 拓展积累 与云有关的诗句 多姿多彩的火烧云将我们带入了变幻莫测。丰富多彩的世界。一个“变”字把火烧云的特点表现得淋漓尽致，火烧云的颜色在变，形状在变，而且变化“快”，变化“多”，在“变”中尽显自然美、人与物之美。读罢课文我们不禁被大自然的美丽神奇所折服，其实，大自然的美无处不在，只要我们细心观察，就一定能发现。 想象画面，有感情地朗读课文，注意节奏，语调自然。 点拨：本文写了火烧云的颜色和形状变化之快。首先，读的时候要读出看到火烧云时的喜悦，读出对火烧云的痴迷，读出火烧云变化莫测的神秘感，读出对火烧云即将消失的不舍。朗读时，速度要快，用赞美和欢快的语气去读。其次，要边读边想象画面，读出感情和韵味。读时要注意声音的轻重，节奏的快慢。 参考答案：这地方的/火烧云/变化极多，一会儿/红彤彤的，一会儿/金灿灿的，一会儿/半紫半黄，一会儿/半灰半百合色。 理解、积累词语，能写的写下来。 高寿　笑盈盈　红彤彤　金灿灿　镇静　似乎 葡萄灰　茄子紫　一模一样　恍恍惚惚 点拨：先读读这些词语，读准字音，在此基础上，结合课文注释，理解词语的意思，并抄写这些词语。抄写时，注意：“盈”上面是“乃＋又”；“彤”是“丹＋彡”；“镇”右边的“真”里面有三横；“萄”下面的里面是个“缶”。 * 火烧云 2 理解课文的内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变；激发热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。 （难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 一读：读课文，弄清火烧云出现时间以及大地上都有哪些变化。 二画：画出描写火烧云色彩绚丽的句子，说一说你体会到了什么。 四悟：感悟这篇文章表达了