2012北师大版九上让语文课本走进作文课件67.pptVIP

特点： 一文一句，简明扼要； 排比对偶，形式优美； 话题统一，中心明确。 课堂练习：请任选第五册课本中同一单元的三到四篇文章，用“借用课文联句法”写一段话。 学生习作展示： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，语文课本本身就是一面宝镜。在这里，我们能领略春天如同小姑娘般花枝招展的美丽，也能聆听夏天六段华彩乐章共同 奏 响的旋律，还能感受何其芳笔下秋天的冷峻，也能理解徐志摩心中雪花的快乐。 活学活用，飘逸洒脱（灵动美） 思考： 学生黄蝶习作《自己才能给的东西》中8——11段中证明“旷达”与“对生命的爱”时所运用的材料的特点。 此文在证明“旷达”与“对生命的爱”的分论点时使用的材料分别来自《岳阳楼记》和《骆驼赋》。 作文指导 让语文课本走进作文 红杏枝头春意闹 ——宋祁《木兰花》 蜜蜂嗡嗡的闹着 ，大小的蝴蝶飞来飞去。 ——朱自清《春》 名家相互借鉴： 动 词 真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山。 ——《乌篷摇梦到春江》 老师下水仿写： 两岸如火的枫叶，把整条河染得红通通的。 老师下水仿写： 小溪款款地流淌着，如同一位优雅妙曼的女孩一般。 泉水呢，