《植物妈妈有办法》教学设计 浙江 许伟萍.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《植物妈妈有办法》教学设计 浙江省诸暨市璜山镇小学 许伟萍 【教学目标】 １、会认１２个生字，会写１０个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 【教学重点】 学习字词。 【教学准备】 课件准备一些植物图片，生字卡片。 【教学过程】 第一课时 一、欣赏植物图片，激发了解植物的兴趣 １、欣赏。 ２、设疑揭题： 同学们，你们知道在神奇的大自然中，植物妈妈是怎样送别自己的小宝宝吗？今天要学习的课文给我们讲了几个植物妈妈的事，让我们一起去看看…… 二、初读课文，自主识字 １、读一读，要求： ⑴划出本课生字，同桌互相听一听，认一认，帮一帮。 ⑵你能理解哪些词语的意思？哪些还不够理解需要帮忙，请在旁边打个问号。 ⑶课文中介绍了哪几种植物妈妈？它们是怎么样送别自己的孩子的？请填写： 植物妈妈传播种子的方法有： 蒲公英妈妈是（）。 （）是（），（）是（）。 我还知道（）是（）。 ２、自己再读课文，把课文读通顺。 三、整体感知 １、指名朗读课文，交流填空。 ２、分段朗读课文，读后说说自己的感受。相机理解词语和指导朗读。 ３、挑选自己喜欢的段落读一读，想想应该有什么的语气来读？ ４、议一议，想一想： “粗心的小朋友却