对文献回顾的评价是否全面描述了文献中的空白之处-四川大学.PPTVIP

1 冯先琼， PhD, RN 四川大学华西护理学院 第十二章 科研论文的评价 2 目的要求 通过本章学习，学生应能： 掌握内容 掌握评价科研论文的意义 掌握评价科研论文的原则 熟悉内容 熟悉科研论文各部分的评价过程和方法 熟悉科研论文其他方面的评价方法 3 主要教学内容 评价科研论文的意义 评价科研论文的原则 对科研论文各部分的评价方法 对科研论文其他方面的评价方法 4 Manuscript Critique / Appraisal Critique criterion Congruence Preciseness Rigor Integrity 重点英文词汇 5 科学评价科研论文的意义 去伪存真，去粗取精 判断论文的价值、意义和局限性 促进研究结果在实践中的应用 6 评价科研论文的原则 创新性 科学性 实用性 规范性 7 （一）对研究问题的评价 研究者是否提出了研究问题？ 研究问题的来源是什么？ 研究问题是否具体可行？ 研究问题的重要性和创新性如何？ 科研论文的评价过程和方法 量性研究 8 （二）对研究目标的评价 是否描述了研究目标？ 目标是否具体？ 目标是否确定了研究的变量和总体？ 目标是否可被研究？ 量性研究 9 （三）对文献回顾的评价 是否全面描述了文献中的空白之处？ 文献回顾是否全面？ 文献是否是近期的？ 量性研究 10 （四）对研究的理论框架的评价 是否有理论框架？ 描述是否准确？有逻辑性？ 是否适用于本研究？ 量性研究 11 （五）对研究变量的评价 变量的确认和定义，定义是否清晰？ 该研究的干扰因素有哪些，描述是否全面？ 量性研究 12 （六）对样本和抽样方法的评价 总体和样本是否被阐述？ 抽样标准、纳入、排除标准是否明确？ 是否描述了抽样方法？ 研究样本的代表性？ 如有分组，组间是否有等同性？ 量性研究 13 （七）对科研设计的评价 是否描述了资料的收集过程？ 是否做了预实验？ 如有干预，干预是否被详细描述？ 如设计了对照组，该对照方法是否合适？ 如未设对照组，是否影响对结果的理解？ 控制干扰因素的方法是否合适和有效？ 量性研究 14 （八）对测评工具的评价 指标测量方法是否客观、充分？ 对测评工具的描述是否清晰？ 测评工具是否有较好的信度和效度？ 量性研究 15 （九）对资料收集过程的评价 是否描述了资料的收集过程，描述是否清楚？ 资料收集的方法是否适合此研究？ 是否对如何培训资料收集者进行了清楚的描述？ 资料收集过程在整个实验中是否保持一致？ 量性研究 16 （十）对统计分析的评价 统计分析方法是否适合于所收集资料的类型？ 统计描述是否正确？ 结果介绍是否清楚易理解（包括表格的应用） 量性研究 17 （十一）对结果与讨论的评价 是否讨论了所有重要的结果？ 对结果的解释是否正确、深入？ 是否描述了研究的局限性？ 量性研究 18 对量性研究论文其他方面的评价 对研究内部效度的评价 对研究外部效度的评价 对研究与该领域其他研究对比的评价 量性研究 国外量性研究论文的评价系统 /consort-statement/2---introduction0/ The CONSORT Statement CONSORT (CONsolidated Standards of Reporting Trials) The Checklist (自查表) 国外系统评价类研究论文的评价系统 /statement.htm The PRISMA statement The Checklist (自查表) 21