三年级语文上册 第六单元 21 护士妈妈课件 湘教版.pptVIP

* 21 护士妈妈 何 帮 助 否 位 救 均 匀 苏 昏迷 凄楚 依靠 是否 充满 渴望 皱眉 握手 柔声 乖巧 均匀 苏醒 谁能告诉老师，为什么说她是位特殊的妈妈？ 因为一位护士阿姨充当了小女孩的妈妈，拯救了小女孩的生命。 整体感知，再读课文 1.明确人物 作者在课文中写了哪些人物？ 护士妈妈、爸爸、小女孩、医生和人们 2.体会人物 请大家默读课文，边读边思考：小女孩是怎样的一个人？爸爸、护士妈妈有什么特点？ 3.整体感受 （1）病房里，有一个女孩，自住进医院的那天起，就一直昏（hūn）迷不醒。 女孩在昏迷中不时喊着：“妈妈，妈妈！” 小女孩 品读人物，精读课文 （2）女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声。女孩像落水者抓到了救生圈，她死死攥（zuàn）紧护士的手，呼吸慢慢均（jūn）匀下来。 比较句子 她死死攥紧护士的手。 她攥紧护士的手。 爸爸 请大家找出描写爸爸的句子，读一读，思考：爸爸有什么特点？ （1）女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚（chǔ）地看着女儿，不知该如何帮助她，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！” （2）男人埋着头，低声说：“她妈妈去世了……” （3）男人抬起头，吃惊地看着比女儿大不了多少的护士，流着泪说：“谢谢，谢谢！” （1）护士皱（zhòu）了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握（wò）住女孩凉凉的手，柔（róu）声说：“女儿乖（ɡuāi），妈妈在，妈妈在。” 护士妈妈 老师觉得“默默”这个词语用得很好，谁能够用它说一句话？ （1）护士阿姨默默地坐下来。 （2）我默默地拿作业出来，认真地写着。 *