《雷锋叔叔，你在na里》教学设计 浙江 苏建洪.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计 浙江省衢州市巨化一小??苏建洪 【教学目标】 １、学会本课１２个生字。会认６个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。 ２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 ３、通过读文，学习雷锋精神，做诚实、勤劳、爱学习和关心别人的孩子。 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，导入新课 １、点击课本，出示“雷锋图像”。 ２、学生观看图像，谈一谈对雷锋的了解。 ⑴介绍雷锋的生平。 ⑵讲雷锋的某一个故事。 ⑶背雷锋的日记。 二、初读课文，认读生字 １、借助拼音读课文，勾画生字词。 ２、出示生词卡片，学生读卡片上的字。 ⑴开火车读。 ⑵齐读。 ３、借助工具书和联系课文理解词语。 三、再读课文，了解课文大意 １、自由读课文，找出文中有几小节？ ２、指名读，思考：寻找雷锋足迹，找了几次？ ３、指名答。 四、再读课文，读中感悟 １、学生按自己喜欢的方式读课文。 ２、小组内互读互评。 ３、指名分节朗读课文。 第二课时 一、回顾导入 同学们。上节课我们初读了课文，通过初读你们都知道了什么？ 学生自由谈： １、我知道雷锋叔叔的足迹在小溪边，在小路旁。 ２、雷锋叔叔和我们在一起。 过渡：下面我们就围绕“雷锋的足迹在哪里”来深入学习课文。 二、小组合作，理解课