《一去二三里》教学设计 福建 颜喜莲.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《一去二三里》教学设计 福建省泉州市德化县龙浔中心小学 颜喜莲 - 【教学目标】 １、认识１２个字，会写３个字，认识笔画“一” ２、正确流利地朗读课文。 ３、初步感受童谣中所表现的景色美。 【教学重点、难点】 认字和写字。 【教学课时】 两课时。 【教学课时】 第一课时 一、激趣导入 １、观察画面，说说图上画的是什么地方的景色？两个孩子看见了什么？ ２、揭示课题。 ３、教师读课题，结合实例解释“里”。 二、初读课文 １、教师范读课文，学生跟读。 ２、图文结合，说说图上的小朋友看到了什么，大致了解“烟村、亭台”的意思。 ３、学生借助拼音自由读课文，同桌互帮互学。 三、朗读感悟 １、采用自由读、指名读、齐读等方式把课文读正确、流利。 ２、结合图指导学生把课文读得有感情、有韵律。 四、学习生字 １、读一读： 出示生字卡，指名读，开火车读，齐读，重点指导读准“二、三、四、十”。 ２、 认识田字格： ⑴出示田字格，引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、各小格。 ⑵读拍手歌帮助认记：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。 ３、指导书写“一”： ⑴介绍笔画名称“横”。 ⑵范写“一”，边讲述书写要领。 ⑶学生练