《植物妈妈有办法》教学设计 浙江 陈萍秋.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《植物妈妈有办法》教学设计 浙江省温岭市实验小学 陈萍秋 【教学目标】 １、会认１２个生字，会写１０个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 ３、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 【教学重难点】 在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 【教学准备】 １、教师准备有关演示课件或相关的挂图。 ２、学生自己读课文，预习生字词，想一想：我会怎样记住这些生字？ ３、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 １、同学们，这节课，我们一起来学一首跟植物有关的诗。 ２、板书课题，齐读课题。 二、正确读文，随文识字 １、这首诗可有趣了，请同学们快打开课本读读，注意把音读正确。学生自由读。 ２、在读课文时，哪些字词容易读错？哪些句子比较难读？大家互相提醒，交流互助 ⑴字词： 苍耳带刺铠甲炸开观察知识 就得（děi）四海为（wéi）家 ⑵句子： 孩子如果已经长大，就得告别妈妈四海为家。（多音字） 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。（多音字） 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。（前后鼻音特别多。） 苍耳妈妈有个办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。（平翘舌在一起。） 这些词句较难读好，可采用多种方