《植物妈妈有办法》教学设计 浙江 周李萍.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《植物妈妈有办法》教学设计 浙江省杭州市卖鱼桥小学 周李萍 【教学目标】 １、会认１２个生字，会写１０个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 ３、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 ４、培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。 【教学重点】 激发学生朗读兴趣，引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 【教学难点】 引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和想大自然学习结合起来。 【教学时间】 ２课时。 【教学过程】 第一课时 〖课时目标〗 １、正确认读、识记１２个生字，正确书写１０个生字，重点写好女字旁的字。 ２、在充分读的基础上，初步感知课文内容，感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 〖教学过程〗 一、激趣导入 １、播放蒲公英传播种子的录象，激趣。 ２、揭题，齐读。 二、初读识字 １、分小组自由朗读课文，学生各自勾画出自己不认识的字，同一小组内互相帮助识字。 ２、请四人小组的识字能手当小老师，教大家认读生字。 ３、反馈交流自学情况，教师进行归类指导： ⑴用基本字加偏旁识字（纷、识）。 ⑵用换偏旁的方法识字（娃、洼）。 ⑶还可以