《纸船和风筝》教学设计 山东 赵娣.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《纸船和风筝》教学设计 山东省枣庄市立新小学 赵娣 【教学目标】 １、认识８个生字，会写８个字。 ２、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 ３、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 【教学时间】 ２课时。 【教学准备】 课件。 【教学过程】 第一课时 一、导题 小朋友，今天，我们来学习新课，谁会读课题？（指读）一起来读读吧！ 二、检查预习 １、昨天预习，你读了几遍课文？（指说） ２、课文中的难句子一定难不倒你！先自己试试吧！（自读） ３、生字宝宝藏在句子里，都被你们认出来了，那他们站在一起呢？（自己认读一下，再把记字的好办法说给周围的小伙伴听！） ４、谁都认识了？（指读）谁想把你记字的好办法跟大家交流一下。 三、导读感悟１～６段 １、小朋友，在一座美丽的山上，有两座可爱的小房子，你们知道这是谁的家吗？（还不清楚的，赶快到文中找答案）指说，是这样吗？我们去看看！（点击）哎，你怎么知道的？读读好吗？ ２、小朋友，松鼠住在高高的山顶上，而小熊呀却住在山脚下，虽然离得很远，可他们却是最好的朋友！不信，你读读２～６段，看看他们是怎么成为好朋友的？ ３、指说：概括或细致的说都可。 ４、导读第三段： 瞧，（课件演示）松鼠亲手折的纸船，顺着清清的小溪，飘呀飘