烛之武退秦师_学案.docVIP

烛之武退秦师 学习目标： 知识与能力：1、了解《左传》及有关文学常识。 2、烛之武形象分析。 3、烛之武如何退秦师。 4、归纳整理文言文常见字词、句式。 过程与方法： 1、问题式。以问题层层推进，梳理故事情节。 2、探究式。烛之武退秦师原因及现实影响力。 情感态度与价值观：1、学习烛之武临危授命，维护国家安全的爱国主义精神。 2、通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。 教学重难点： 1、烛之武如何劝退秦师。 2、烛之武的说话艺术带给我们的启示。 3、重点文言词语及句式。 课时数：3课时 第一课时 学习重点： 1、了解《左传》及有关文学常识。 2、借助工具书，疏通文本内容。 回顾·预习 1、注音氾南(? )? 佚之狐(? )? 缒(? ) 共其乏困(? )? 瑕(? ) 杞子(? ) 逢孙(? ) 阙秦(? ) 戍之(?? ) 秦伯说(?? ) 失其所与（） 朝济而夕设版（） 2、多音字：朝（ ）（例句：朝济而夕设版焉）???逢（ ）（人名逢孙） 3.文学常识。 （1）、春秋时五等爵位为??? 、??? 、????、???? 、?????。 （2）、《左传》是我国第一部详细完整的 历史著作，相传为春秋末年鲁国史官 所作。《左传》是 的简称，又名 。因为《左传》和 、 都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。（传——注释或解释经书的文字） 自主·合作·探究 阅读课文，整体感知 带着问题读课文。问题：课文讲述了一个什么样的故事呢？ 提问：课文讲述了一个什么样的故事呢？ 解题： 烛之武退秦师。 退： 师： 理清层次?，熟读课文的基础上理解各段大意 第一段： ?  第二段：  第三段： 第四段：  当堂达标： 1．找出文中的通假字 2.秦晋为何围郑？（用原文回答）交代这些有什么作用？ 反思·提升： 拓展·延伸 1．下列加点字的读音全对的一组是（ ） A． 秦军汜（sì）南 夜缒（zhuì）而出 佚（yì）之狐 B． 共（gòng）其乏困 若不阙（jué）秦 许君焦瑕（xiá） C． 秦伯说（yuè） 杞（ qǐ ）子、逢孙、杨孙戍（sù）之 D． 微夫（fū）人之力不及此 失其所与(ｙǔ)，不知（zhì） 2、下列句子，加点词解释错误的一项是（ ） A、若舍郑以为东道主（若：假如） 以乱易整，不武 （替代） B、焉用亡郑以陪邻 （陪：增加） 因人之力而敝之 （损害） C. 共其乏困 (供：供给) 朝济而夕设版焉 （济：渡河） D. 夫晋，何厌之有(厌：厌烦) 微夫人之力不及此（微：略微） 3、下列各句中没有通假字的一项是（ ） A. 晋军函陵，秦军氾南 B. 秦伯说，与郑人盟 C. 失其所与，不知 D. 行李之往来，共其乏困 4、熟读全文。 内容补充：1、关于《左传》。 是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，另外还有两本书也是对《左传》的阐发《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》。因此我们把这三本书叫做“《春秋》三传”。