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浅述高职院校施行半军事化管理 　　摘要：高校施行半军事化管理工作对教育工作的正面作用与负面效应同时存在，为了做到教书育人，应将学生的自我管理提高到新的高度，与半军事化管理方式科学结合，充分培养学生的能力，挖掘学生的潜力，将个性自由发展与成才作为教育工作最鲜明的目标。 　　关键词：高校；半军事化管理；自我管理；育人 　　当前，国内一些高等院校的学生管理工作采取半军事化管理模式，目的是为了适应社会和企业需要，培养具备军人般意志品质、生活作风和工作作风的高素质人才。在半军事化管理的工作过程中，很多高校摸索出了一些宝贵经验，并在实践中收获了一定的管理成果。不过，半军事化管理在高校尚有一些问题有待商榷探讨，尤其是这种管理模式的运行和培养结果与高等教育培养目标之间存在一定程度的距离，在工作中应进一步研究改进，使管理工作更加科学有效，将育人成才统一到教育的最终目标上来。下面结合我院实行半军事管理的实际谈一下我对半军事管理的认识 　　一、半军事化管理的含义 　　高校的半军事化管理，在学术上并没有一个严格的定义，而只是一种概略的说法。根据作者的经验和理解，所谓军事化管理，就是学校模仿军队的封闭式管理方式，通过制订严格的规章制度来管理学生的一种方式。通过军事化管理，高校希望学生能够学习人民军队的忠于党和人民、无私奉献、积极进取、艰苦创业的精神，学习军人严明的组织纪律性，严格的工作作风，使大学生成长为具有铁的纪律、钢的意志，有爱国心、责任心的高素质人才。 　　二、我对半军事管理的认识 　　我院属于比较典型的高职院校，由于高考学生数量的迅速降低，使得学生生源质量降低，再加上我院生源比较复杂，学生的知识结构也很不一样，大部分学生基础比较差，纪律观念淡薄，实行半军事管理，有利于提高他们对集体观念的认识，约束他们形成一个良好的有条理的习惯，督促他们学习理论和实操技能，从而为将来他们走向社会打下一个较好的基础。 　　三、目前我院实行半军事管理的情况 　　（一）半军事管理的内容： 　　我院自2012级实行半军事管理，主要体现在学生早上上早操和进行经典阅读，宿舍卫生要求按照军训要求进行整理，并每天进行检查。 　　（二）半军事管理的效果： 　　半军事化管理施行以来，从实行的效果来看，总体上来讲有了较大的改善，但是在实际操作的细节方面仍然存在很多需要改善的地方。 　　四、实施半军事管理中存在的问题 　　（一）认识程度不够，我院实行半军事化管理是学院党委通过的一项学生管理制度，这充分表明了学院党委对这项工作的重视，充分认识到我院实施半军事管理的重要性，所有全员教职员工，要充实认识半军事管理的重要性，特别是从事学生管理的领导和辅导员老师，要充分学院关于半军事管理的文件。半军事管理是学院党委做出的关于加强学生管理的一项重要举措，学校上下没有形成共识，部分领导和辅导员老师，思想上重视程度不够，没有真正认识到半军事管理的重要性，工作不积极，落实非常不到位，特别是宿舍内务不达标率较高，这种情况在没有实行半军事管理时也不是很常见。 　　（二）监督检查力度不够。半军事管理制度作为一项新的制度在实行当初，就应当从严执行，作为制度的执行者和监督者，应该严格按照指定的制度，进行监督检查。 　　（三）学校值班还是停留在形式上，应该成立校园督察队，由值班老师带领，来检查在校园吸烟，男女交往不雅等情况，认真检查宿舍归宿情况和通宵上网情况；辅导员值班制度也应该适当改革，现在辅导员一周值班三次，不如改革成两次或者一次，值班费适当上调，调动值班的积极性，注重提高值班的有效性。 　　五、将半军事化管理与学生自我管理进行有机融合，从而实现有效地学生管理 　　（一）学生自我管理的必要性 　　半军事化管理工作有一个比较明显的误区，就是没有真正将学生作为高校的主体。事实上，高校主体是双主体：教师和学生。半军事化管理着重强调学生要“服从管理”，并通过各种考核、检查、监督、惩罚机制来保证制度的绝对实施和管理的绝对权威，却很少给学生足够的时间和空间去自主管理。他们没有自我控制、自我思考、自我认识、自我提升的主动过程，缺少了在认识与思考方面成长的关键环节，只是在形式上体现了整齐划一的秩序，在表面上呈现出良好的精神风貌，而内心的认知和成长缺乏尊重。现代管理理念要求“以人为本”，认为应当重视组织成员的地位、需求和自我实现的愿望，尊重组织成员的人性和价值取向等。 　　（二）如何实现学生的自我管理 　　现代高校学生成长的时代和自身所处的成长阶段，决定着当代大学生的一些共同特点：思维活跃，民主、法制意识不断增强；对个性发展和成才有更高要求；对人生、社会有探索认知的欲望；有被社会尊重认可的需要。这些特点要求高等教育工作者相应随之改变教育教学方法，以更人性化、更科学、更有效的教育管理方式