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六年级品德与社会上册第四单元教学设计 六年级品德与社会上册第四单元教学设计 第四单元 人类明的足迹 一、单元教学目标与时分配 ○ 教学目标◇简要了解一些人类的明遗产。◇知道一些著名的建筑、科技发明、学艺术作品等在人类历史上具有重要价值。◇ 激发对世界历史化的兴趣。神秘的金字塔活动目的：1．了解古代明，激发探究古代明的兴趣。2．大致了解金字塔和世界著名古代建筑。活动准备：1．教师准备世界著名古代建筑的图片，学生准备一份有关这些建筑的简单发言稿。2．学生搜集金字塔的有关资料。活动过程：一、图片欣赏1．教师：在人类明的历史画卷里，无数劳动人民用汗水和智慧创造了光辉的业绩。今天，咱们一起了解一下，好吗？2．教师播放远古时期青铜器，陶罐，万里长城图片及“神州五号”胜利升空返回的影象资料。请学生说说你有什么感受？3．学生谈谈感受。学生1：我们的祖先真了不起！学生2：“神州五号”升空的场面我看了，当时心里无比激动！学生3：万里长城我去过。我总是在想一个问题：这么大的工程，当时条又那么艰苦，人们是怎样砌出的呀？ 二．我是小小考古家1．教师：说得真不错！咱们再看看这个画面（师将画面定格在金字塔）你对它有什么了解？2．学生自由畅谈。学生1：我知道金字塔是古代埃及法老的陵墓。学生2：我知道胡夫金字塔是其中最大的一座，有100多米高呢！学生3：我在《少儿百科全书》上看到人们把一些动植物的尸体放在金字塔