高中数学第一章计数原理3组合第2课时组合的应用精品学案北师大版选修2.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第2课时　组合的应用 学习目标　1.能应用组合知识解决有关组合的简单实际问题.2.能解决有限制条件的组合问题． 知识点　组合应用题的解法 1．无限制条件的组合应用题的解法步骤为：一、判断；二、转化；三、求值；四、作答． 2．有限制条件的组合应用题的解法 常用解法有：直接法、间接法．可将条件视为特殊元素或特殊位置，一般地按从不同位置选取元素的顺序分步，或按从同一位置选取的元素个数的多少分类． 类型一　有限制条件的组合问题 例1　去年7月23日，某铁路线发生特大交通事故，某医院从10名医疗专家中抽调6名赴事故现场抢救伤员，其中这10名医疗专家中有4名是外科专家．问： (1)抽调的6名专家中恰有2名是外科专家的抽调方法有多少种？ (2)至少有2名外科专家的抽调方法有多少种？ (3)至多有2名外科专家的抽调方法有多少种？ 　 　 　 反思与感悟　(1)解决有约束条件的组合问题与解决有约束条件的排列问题的方法一样，都是遵循“谁特殊谁优先”的原则，在此前提下，采用分类或分步法或用间接法． (2)要正确理解题中的关键词，如“至少”“至多”“含”“不含”等的确切含义，正确分类，合理分步． (3)要谨防重复或遗漏，当直接法中分类较复杂时，可考虑用间接法处理，即“正难则