（浙江专用）2019版高考生物大二轮复习 专题三 细胞呼吸与光合作用 考点1 细胞呼吸练习.docVIP

PAGE PAGE 1 考点1　细胞呼吸 1.需氧呼吸与厌氧呼吸的正误判断 (1)人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞溶胶高(　×　) 提示　线粒体内消耗O2产生CO2，因此，人体细胞内线粒体内O2/CO2的比值比细胞溶胶的低。 (2)有氧和无氧时，酵母菌细胞呼吸产物不同(　√　) (3)厌氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程(　×　) 提示　厌氧呼吸第一阶段产生[H]。 (4)厌氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累(　×　) 提示　厌氧呼吸第一阶段产生的[H]将用于第二阶段丙酮酸还原为乙醇或乳酸的反应，最终没有[H]的积累。 2.细胞呼吸在实践中的应用的正误判断 (1)面团“发起”是酵母菌产生CO2所致(2017·浙江11月选考，8A)(　√　) (2)人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供(　×　) 提示　人在剧烈运动时所需的能量由需氧呼吸和厌氧呼吸提供。 (3)干燥和无氧的环境有利于蔬菜的长期保鲜(2017·浙江11月选考，8B)(　×　) 提示　蔬菜的保鲜应在一定的湿度和低氧环境下。 (4)需氧型细菌需氧呼吸的主要场所是线粒体(　×　) 提示　细菌无线粒体，需氧型细菌的需氧呼吸在细胞溶胶中或细胞膜上进行。 (5)黑暗条件下绿豆萌发成豆芽的过程中有机物总量不断减少(2017·浙江11月选考，8D)(　√　) 3.综合应用：将玉米种子置于25 ℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如下图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题： (1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成______，再通过______为种子萌发提供能量。 (2)萌发过程中在________ h之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为________mg。 (3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为___mg·粒－1·d－1。 (4)若保持实验条件不变，120 h后萌发种子的干重变化趋势是_______，原因是________ ___________________________________________________________________________。 答案　(1)葡萄糖　细胞呼吸(或生物氧化)　(2)72～96　26.5　(3)22　(4)持续下降　萌发种子细胞呼吸消耗有机物，且不能进行光合作用 解析　(1)淀粉被水解成葡萄糖后才能被细胞通过细胞呼吸利用，为种子萌发提供能量。(2)因为胚乳减少的干重中有一部分转化成幼苗的组成物质，所以衡量种子的呼吸速率应以种子的干重减少量为指标。由图示曲线可以看出，在72～96 h之间，单位时间内种子的干重减少量最大，该时间段(24 h)内每粒种子细胞呼吸消耗的平均干重为204.2－177.7＝26.5(mg)。(3)转化速率＝(胚乳的减少量－种子的干重减少量)/单位时间。在72～96 h内，转化速率为(161.7－118.1)－(204.2－177.7)＝17.1(mg·粒－1·d－1)，96～120 h内，转化速率为(118.1－91.1)－(177.7－172.7)＝22(mg·粒－1·d－1)，因此最大转化速率为22 mg·粒－1·d－1。(4)黑暗条件下，萌发种子只能进行细胞呼吸而不能进行光合作用，因而120 h后萌发种子的干重将持续下降。 一、需氧呼吸、厌氧呼吸过程 二、比较需氧呼吸与厌氧呼吸中[H]和ATP的来源与去路 项目 来源 去路 需氧呼吸 厌氧呼吸 需氧呼吸 厌氧呼吸 [H] 葡萄糖和水 葡萄糖 与O2结合生成H2O 还原丙酮酸 ATP 三个阶段都产生 只在第一阶段产生 用于各项生命活动 三、影响细胞呼吸的“四种”因素 1.甲图：温度通过影响与细胞呼吸有关酶的活性来影响呼吸速率。 2.乙图：(1)O2浓度＝0时，只进行厌氧呼吸。 (2)0O2浓度10%时，同时进行需氧呼吸和厌氧呼吸。随O2浓度增大，厌氧呼吸逐渐被抑制，需氧呼吸不断加强。 (3)O2浓度≥10%时，只进行需氧呼吸。 (4)O2浓度＝5%时，有机物消耗最少。 3.丙图：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。当含水量过多时，呼吸速率减慢，甚至死亡。 4.丁图：CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有抑制作用。 题型一　考查需氧呼吸与厌氧呼吸的概念和过程 1.(2018·杭州一模)真核细胞需氧呼吸的基本过程如图所示。下列叙述错误的是(　　) A.阶段A为糖酵解，该阶段的产物有丙酮酸、物质①和[H] B.阶段B为柠檬酸循环，有关酶主要存在于线粒体基质中 C.阶段C为电子传递链，该阶段产生