台北立万福国小教育实习教学活动教案-新庄国小.DOCVIP

PAGE PAGE 1 彰化縣新庄國小兒童閱讀教學活動設計 閱讀書籍 西遊記 教材來源 班級圖書 教學領域 語文 教學年級 六年級 授課節數 六節（240分鐘） 單元活動 設計理念 語文科教學的目標為聽、說、讀、寫能力的培養，有鑑於學校閱讀活動僅限於語文科教學活動之中，所能運用的時間有限，本單元活動設計希望藉由閱讀經驗的增加，持續建立學生在生活中的閱讀習慣，並藉由閱讀活動涵養學生見賢思齊的情操。 【教學研究】 學生經驗 有探索興趣。 閱讀摘要能力。 3. 閱讀、鑑賞作品能力。 教學重點 教師於課前指導學生帶一本有關西遊記的書籍到學校作為班書之用，指導學生收集不同版本不同類型的西遊記書籍，並製作、說明展示自己所帶書籍的基本資料。 學生閱讀班書後，可經由教師指導的不同閱讀心得呈現方式，獨立製作成一本閱讀心得小書。 單元目標 十大基本能力 分段能力指標 能確實了解書中內容與相關資訊。 能發表心得與自我見解。 能將閱讀心得做多元化呈現與表達。 4. 體驗小書製作流程 ◎表現、溝通與分享。 ◎欣賞、表現與創新。 ◎文化學習與國際了解。 ◎主動探索與研究。 C-2-4能把握說話重點，良好溝通。 E-2-2 能調整讀書方法，提升閱讀的速度和效能。 E-2-3 能認識基本文體的特色和寫作方式。 E-2-8 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。 F-2-4 能應用各種方式練習寫作。 【準備活動】 教師準備 學生準備 1. 「西遊記展」情境佈置。 2. 「我的西遊記介紹」學習單。 3. 「閱讀心得小書」製作流程、用具說明。 西遊記各類書籍。 製作「我的西遊記介紹」學習單。 製作閱讀心得小書。 閱讀心得小書展示。 教學活動 教學資源 時間 教學評量 備註 ◎【引導活動】：紅樓夢書展 （1）老師於課前佈置一個讀書角，並將全班同學所帶來的書做展示： （2）書展開始：（活動流程如下） 1. 活動主持人（教師）介紹此次書展各類書籍的特色與推薦人名單。 ◎【發展活動】：小書蟲書展 2. 請漫畫西遊記類各個推薦人上台報告並展示「我的西遊記介紹」學習單。 3. 各個推薦人解說完畢，主持人進行補充及有獎徵答，答對者可蓋獎勵章一個。 4. 請兒童注音版類各個推薦人上台報告並展示「我的西遊記介紹」學習單。 5. 各個推薦人解說完畢，主持人進行補充及有獎徵答，答對者可蓋獎勵章一個。 （3）教師指導學生班書借閱規則，並於一週後傳給下一號同學借閱。 （4）請短篇原著類各個推薦人上台報告並展示「我的西遊記介紹」學習單。 （5）各個推薦人解說完畢，主持人進行補充、及有獎徵答，答對者可蓋獎勵章一個。 （6）主持人進行活動總評。 ◎總結活動：閱讀心得小書製作、 展示 教師指導學生利用繪本製作技巧，將個人閱讀的心得製作成小書，成為閱讀歷程檔案。 1.小書內容：（學生依個人興趣選擇以下項目呈現小書內容） a. 故事大意、心得。 b. 最佳主角選拔秀。 c. 佳句摘錄欣賞。 d. 分享感動時刻。 e. 故事改寫任我行。 f. 場景重現畫畫看。 2.小書製作方式： a. 形式、版面原則上不拘。 b. 學生設計小書內容外，另可為小書設計吸引人的封面。（ex.電腦繪圖、個人生活照…等平面設計，護貝後再行剪貼）。 （2）閱讀心得小書完成後，在班上讀書角進行展示。 ◎師生共同討論： 是否有特殊的閱讀經驗與感受？ 喜歡閱讀的書籍種類？ 4. 還想再閱讀哪些種類的書籍？ ◎教室情境佈置 ◎班級圖書 ◎小書蟲閱讀學習單3張 ◎「閱讀心得小書」情境佈置 ◎個人閱讀心得小書 5分 30分 5分 30分 5分 5分 30分 5分 5分 80分 40分 ◎能確實帶來圖書 ◎能解說、報告清楚 ◎能專心聆聽介紹內容 ◎能解說、報告清楚 ◎能專心聆聽介紹內容 ◎能解說、報告清楚 ◎能專心聆聽介紹內容 ◎能積極、確實參與閱讀心得小書製作 ◎能積極參與討論 _____年_____班 姓名：______________ 座號：________ 書名： 作者： 出版社： 出版日期： 本書大意： 作者簡介： 為何我想介紹這個版本的西遊記？ 書名：作者：這本書的大意（原因、經過、結果）： 書名： 作者： 這本書的大意（原因、經過、結果）： 我的讀後心得： 書名：作者：我最喜歡的角色： 書名： 作者： 我最喜歡的角色： 為何我喜歡他（她）： 寫出