浅述高职院校政治辅导员心理健康辅导工作.docVIP

浅述高职院校政治辅导员心理健康辅导工作 　　【摘 要】:随着社会生活节奏不断加快,竞争日益激烈,高等院校学生出现的心理问题越来越多。对于高职院校而言,学生心理健康问题尤为严峻。政治辅导员参与学生心理健康辅导工作意义重大。 　　【关键词】:高职院校 政治辅导员 心理健康 辅导 　　 　　一、政治辅导员参与心理健康辅导工作的有利因素 　　 　　(一)是班级的组织者、管理者。 　　政治辅导员的角色地位赋予了其参与心理健康教育的有利条件。辅导员是班级的组织者、教育者、管理者,是全面关心学生成长的主要教师,是班级学生主要的精神关怀者。政治辅导员特殊的制度性角色,在班级教育中的特殊地位和作用,使其在学生心中有着比一般教师更高的权威性,学生对他也有比一般教师更多的信任感。 　　(二)工作性质与心理健康教育相同。 　　政治辅导员教育工作的性质与心理健康教育的性质是一致的。辅导员作为德育工作者,其主要工作性质是一种以心育人、以人育人、以素质育素质的精神劳动。而心理健康教育正是以心育心,培养优良心理素质,开发心理潜能的教育。这正是辅导员工作的一种境界,也是一种优势。 　　(三)有更多时间了解学生。 　　政治辅导员相对其他教师而言,拥有更多的时间和空间去了解学生。作为辅导员,有责任多接触学生,多了解学生,所以更易于和学生进行思想情感交流,更易于取得良好的育人效果。他们可以很好地掌握每个学生的个性、能力、交友关系、家庭状况及其他问题,并在此基础上综合地理解学生,有计划地针对每个学生进行适当的持续指导。 　　 　　二、政治辅导员开展心理健康辅导工作的必要条件 　　 　　(一)良好的心理素质。 　　作为学生工作者角色的政治辅导员,其职业个性中最突出的就是情感。辅导员自身情感自控能力弱、情绪波动大、情感薄弱,不利于该项工作的开展,甚至会在教育过程中产生负面效果。因此,政治辅导员应做到以下两点:第一,善于控制自己的情感,保持愉快的心境;第二,具备坚持不懈、不畏困难的坚强意志。 　　(二)心理学方面必要知识。 　　政治辅导员由于工作的关系,与学生关系密切,沟通接触较多,一些学生在出现心理困扰时会找辅导员倾诉。政治辅导员只有掌握一定的心理学知识和维护心理健康的技术、方法,才能有效地帮助学生。 　　政治辅导员掌握心理健康教育专业知识有以下途径:一是由学校邀请有关专家来校开设专题培训班,组织全校政治辅导员参加系统培训;二是选派优秀辅导员参加专业的培训和学习,使他们成为学校心理健康教育工作的中坚力量;三是举办有关的研讨会,加强心理健康教育工作经验总结与交流。 　　(三)较强的沟通能力。 　　政治辅导员是一线的实际工作者,除了要有良好的语言表达能力,准确清晰地表达自己的立场、观点外,还要具有动脑、动手解决实际问题的能力。例如辅导员发觉学生存在着不良的心理倾向时,能有计划、有目的地组织学生开展团体心理辅导,并有效地协调、指导,保证活动朝着预定目标开展。在工作中和管理中要有创造力,善于变换辅导样式,因人、因时、因地制宜。 　　 　　三、政治辅导员如何开展心理健康辅导工作 　　 　　(一)将心理健康教育贯穿到思想政治工作中。 　　要形成“心理、思想教育中心”,把心理健康教育纳入到思想政治教育工作中去。这个体制可由党委领导,由各院系党、团总支及心理教研室组成校级机构,系级机构可由党、团总支干部、心理学教师组成。通过这个机构做工作,就可以把心理健康教育与思想政治教育工作相融合,使思想政治工作入情入理、入耳入心,达到最佳的效果。把思想政治教育与心理健康教育相融合,应把解决学生的思想问题与解决学生的心理问题结合起来,进行积极的心理健康教育,改善学生的个性心理品质,增强学生的心理调试能力,使他们具备良好的心理素质,能够坦然面对并正确处理在学习、成长、择业、人际交往等方面遇到的问题。 　　(二)参与到学院心理咨询及问题学生心理治疗工作中。 　　高校政治辅导员对一个班级负责,做好学生成长的指导者和引路人是我国高等教育的特色,这种体制在做好学校咨询工作方面也具有很大的优势。一般情况下,高校政治辅导员在学生入学后会建立一个动态的学生信息档案,在必要情况下,这套信息档案可以成为心理咨询中心教师对学生进行咨询的必要补充。高校政治辅导员与学生长期生活在一起,对问题学生的情况更是了如指掌,高校政治辅导员可以为心理咨询中心教师提供更鲜活的一手材料,协助其做好咨询工作。 　　更为重要的是,高校政治辅导员应当作为心理健康辅导中“辅导―咨询―治疗”环节转换的重要建议者。高校政治辅导员在对学生进行心理辅导时,一旦发现“辅导”已经无法解决问题,就应当及时建议学生和学生家长去学校心理咨询中心进行咨询,而不能一直将问题扛在自己肩上,这样才有利于避免延迟治疗时