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六年级科学第一单元 工具和机械教案3 六年级科学第一单元 工具和机械教案3 【教学设计】 （一）导入 1（直到学生看P2图片）这是一个用在废铁处理厂的电磁起重机，它利用电磁铁的原理制造而成，一次可以吸起数吨重的废铁！你们知道磁力这么大的电磁铁是怎么做成的吗？ 2 今天我们就一起研究：电磁铁的磁力（板书题） （二）作出我们的假设 1 上节我们制作过电磁铁，谁说一说：电磁铁的磁性是用哪些材料做成的？它的磁性又是怎样产生的？ 2 如果要使电磁体的磁性得到加强，我们大胆的假设一下应该怎么做？ 3 学生小组内交流，教师巡视，强调假设时要说明自己的理由，尽量避免无端的猜测。指导填写P2表格。 4 全班交流，教师简要板书。 （三）设计实验，检验假设 1 我们的这些假设可以被证明吗？应该怎么做实验证明？ 2以研究线圈圈数多少对电磁铁磁力大小的影响为例，说明：这是一个典型的对比实验，要想知道电磁铁的线圈增多时，磁力是会加大还是减小，我们要使哪些因素保持不变呢？在这个实验中我们要改变哪些因素，才能知道线圈的圈数会对磁性造成影响呢？ 3 看书P3表格，小组讨论并填写表格。教师巡视。 4 全班交流小组填写的研究计划。 根据计划，各小组开始实验。 6 学生实验，教师巡视指导填写实验记录表。 板书设计 教学反思 第4 电磁铁的磁力（二） 【教学目标】 科学概念： 电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：