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六年级上册科学第三元教案及教学反思 六 年级 科学 (学科)第一学期教案 题 电和磁 时 1 授时间 教学目 标 科学概念：电流可以产生磁性。 过程与方法：做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。 情感、态度、价值观：体验科学史上发现电产生磁的过程。意识到留意观察、善于思考品质重要。 教学重难点 做通电直导线和通电线圈使指南针集团的实验，能够通过分析建立解释。 教学方法准备 1 学生自备：一号电池 2 教师准备：电池盒、小电珠、灯座、导线、指南针 教学过程及内容 个人二度备与即时反思 （一）导入 100多年前，人们对电和磁的了解十分的有限。在一次偶然的情况下，丹麦科学家奥斯特发现了一个有关电和磁的秘密。你们想知道这个秘密是什么吗？今天我们就一起重现历史上那个伟大的时刻。（板书题：电和磁） （二）通电导线和指南针 1 奥斯特当年正在用一个简单的电路做实验。桌上有老师准备的材料。请你们先用这些材料组装一个简单电路。 2 学生活动 3 当时在奥斯特的实验桌上放着指南针。这个指南针的指针一头指着北，一头指着南。当接通了电的导线靠近它时，奥斯特突然看到一个现象……你们想试一试吗？ 4 学生活动 有什么发现？对这个发现你们有什么解释？ 6 通过短路的方式，你们会看到更加明显的现象。再试试。 （三）通电线圈和指南针 1 奥斯特在发现了这个现象之后，连续几个月把自己关