六年级上册第七元单元主题式教学总结与反思.docVIP

六年级上册第七单元单元主题式教学总结与反思 2 六年级上册第七单元单元主题式教学总结与反思 作者：赵霞 自从运用我的单元主题式教学方式上，我觉得这个单元的上是让我比较开心的。我在学生的自读自悟、展示交流中开始看到我这种教学方式的曙光。 首先，将一个单元的内容按照标的要求和具体的学习目标、学习的重担点以及学生的现状，围绕单元学习的主问题进行整合教学，较之以往对学生的学生没有造成什么不适合和损失。学生的学习比较顺利，在我重视方法引领的教学理念下，在我不断的观察思考学生学习中存在的实际问题，并且根据不同问题对学生进行当堂学习方法指导的情况下，学生的学习日渐进展，尤其在本单元的学生过程中，让我在学生的学习状态大为改观的情况下，高兴不已。并且和我的学生常芮菡、谢枫、赵明珠三个小作家合作将我们的堂学习过程基本记录了下。其中学生互动交流展示和探索部分，均为这三位学生帮我记录下。我的脑子记性不好，只是感到当时的堂很值得我记录，可是当写的时候，往往不能还原堂的真面目了，感谢我的学生帮我将这开心的幸福时刻记录下。 第二，学生对学习意义的重新构建，以开始彰显其效。学习，在小学生看似乎总是老师给的任务或者是在家长强迫下的必须。孩子总想找点空闲，找点时间，自由呼吸一番。在我们的教学过程中，老师其实包办的很多：作业题给对答案，就是告诉孩子不会可以等，等着老师就会给答案，更有甚者的老师为了做题好批或