清末民初黑龙江女学教育剖析.docVIP

清末民初黑龙江女学教育剖析 　　[摘 要]女学教育是中国近代教育史上一个重要问题。因为女子不受教育自古以然，天经地义，所以近代女学教育的确经历了艰难的过程和曲折的发展道路。清末民初黑龙江女学教育也具备了这个特点，经历了一个从无到有的发展过程，并为黑龙江女子教育事业奠定了良好的基础。本文主要对清末民初黑龙江女学教育的兴起和发展进行简要的概括和分析，以此达到一个对清末民初黑龙江女学教育发展状况的认识和了解。 　　[关键词]清末民初；黑龙江；女学教育 　　 　　在中国近代以前，受“女子无才便是德”的封建观念束缚，不曾有过专门的女子学校教育。甲午战争后，民族危机日益严重，伴随着资产阶级维新运动的展开，女子教育作为一个迫切需要解决的社会问题被提上了日程。随后中国近代女学教育如雨后春笋，遍及全国各地。位于中国最北部的黑龙江也不例外，虽然它地处祖国塞北，自古以来是少数民族聚居的地方，开发比较晚，民风崇尚骑射而轻视教育，文化教育事业比中原相对滞后。但是在清末民初，黑龙江的文化教育事业得到了较快的发展，女学教育成为黑龙江教育中重要的一笔。 　　一、黑龙江女学教育兴起的背景 　　清末，全国及黑龙江省的形势都发生了很大变化。盛极一时的清王朝为了摆脱困境，在光绪二十七年（1901年）一月十九日，光绪皇帝颁布了一道“上谕”，提出变法图强，推行新政。新政包括废科举、设立学堂、派送留学生、移民实边等。光绪二十八年（1902年）清政府参照西方的教育制度，颁发了《钦定小学堂章程》。光绪二十九年（1903年）又颁布《奏定初等小学章程》。从此，在全国范围内兴办了一些新式学堂。兴办学校，培养人才，开通文化，成为了一时的风尚。地处北疆的黑龙江省由于移民实边，土地得到开发，人口呈现剧增趋势，促进了经济的发展。这些因素都为黑龙江教育事业的发展创造了条件，同时也开创了女学教育的兴起和发展。 　　颇具守土之责的地方官员也感受到了振兴地方的重要性。1904年2月，程德全奉旨抵黑龙江任副都统，到任后整顿旧规，创行新政，积极筹办一切重大事宜。针对黑龙江教育落后、兴学困难的现状，将办教兴学放在整顿诸端事务之首，“无日不以兴学为心，每天接见属僚，不惮?口哓音，谆谆以劝学相勖。”[1]1905年，奏请设立学务处和创办第一幼女学校，开创了黑龙江省女学教育的先河。 　　同时，一批献身边疆教育事业的知识分子促进了黑龙江女学教育的发展，其中以林传甲一家最为代表性。1905年12月，程德全奏请从奉天、湖北、广西等地以及从内阁中的现职官员中抽调21位到黑龙江任用，林传甲便是此次从最远的广西抽调到黑龙江省城齐齐哈尔的。林传甲从1906年至1916年十年间曾在黑龙江任学务处提调、学务公所总务科长、提学使司总务科长兼教育行政会议长、通俗教育社社长、政务厅教育科长等职。他在黑龙江创学兴教10年，对黑龙江的教育事业有开拓之功，为黑龙江教育事业的发展奠定了良好的基础。其中，《黑龙江教育日记》是林传甲留给黑龙江教育事业的一笔文化遗产和宝贵的财富，对于我们今天研究黑龙江的教育状况非常具有价值，也表明林传甲对于黑龙江教育的重视和良苦用心。林传甲的妻子祝宗梁亦“志在普及女子小学教育”，[2]他们的母亲刘氏，也是位杰出的教育家，著书立说，尤其是以兴办女学为己任，编写教材《女子历史》一书。可以说，林氏家族对于黑龙江女学教育的兴起和推广做出了巨大的贡献，成绩斐然，博得四方赞誉。1915年，黑龙江巡按公署呈报大总统为他全家请奖。呈文云：“一门之内均热心教育，实在难得。拟恳于奖章外特赏匾额一方，以示表彰。”[3] 　　二、黑龙江女学教育发展的概况 　　黑龙江女学教育开始于1906年祝宗梁在齐齐哈尔北门正街路西租茅舍三间创办的黑龙江第一所女子学堂――黑龙江第一幼女学校。祝宗梁，女，河南人。少不识字，出嫁林传甲后，婆母授以《女四书》、《蒙学课本》等，后去湖南女学堂读书。祝宗梁办学初期，困难重重。在无法规、无校舍、无资金的环境下，“风气未开，学生难集，”[4]男生都招不满，更何况女生？办学初仅3名学生，但是林氏夫妇仍然积极努力，“风雪载途，往来教授未尝辍，”[5]他们一方面积极奏请办学资金，筹建校舍；一方面四处租赁民房，“尝赁城北茅屋数椽办女学，”[6]游说劝学。为缓解办学经费的困难，他们竟然变卖家产。祝宗梁把自家房屋、财产用以办学，自编教材，亲自授课。学校成立开始，招生仅有18人。第二年学生骤增到60人。将军程德全拨银6000两，在齐齐哈尔正黄旗档册房地基扩建校舍。祝宗梁自任校长，亲自制定《黑龙江第一幼女学校章程》，规定：“男女并重，勤慎有恒，”[7]专招12岁以下幼女为学员。主要开设识字、国文、算术、史地知识、体操、音乐等课程，学科程度相当于初等小学堂。在她和林传甲的共同努力下，学校得以迅速发展。“至1911