六年级品德与社第9课 奥林匹克的故乡教案.docVIP

六年级品德与社会第9课 奥林匹克的故乡教案 六年级品德与社会第9 奥林匹克的故乡教案 本教学目标： 1．知道希腊的地理位置，能够在地图上准确指出希腊的位置； 2．知道希腊气候的一些突出特征，理解希腊气候和处于东西方相接的地理位置对其饮食化等方面的重要影响。 3．知道希腊是奥林匹克运动的发地，了解古希腊明对西方历史化发展的重要作用。通过对希腊灿烂明史的学习，深切感受古希腊化所蕴含的哲理美、建筑美等美学内涵，初步了解古希腊人的民主意识和奥林匹克精神等。 第1时 一、教学准备 1．教师准备多媒体。 2．学生搜集希腊风土人情、气候、饮食等方面的资料。 二、教学过程 （一）激趣，导入新。 1．同学们，今天哪些客人到了我们的堂？ （出示福娃图片） 2．它们都是2008年奥运会的吉祥物。关于2008年奥运会，你们都了解哪些信息了?（学生交流，教师随机出示一些画面） 3．是啊，2008,奥运圣火将在中国北京熊熊燃烧,这是所有炎黄子孙为之骄傲的一年。同学们，你们知道奥运圣火自何处吗？（：圣火之） 4．小结揭题: 奥运会的全称是“奥林匹克运动会”,今天,就让我们一起去探访奥林匹克运动的发地——希腊。 (板书题:9奥林匹克的故乡) （设计思路：以学生当前最关注和最感兴趣的话题为切入点，增加了教学的现实性和趣味性，激发了学生的内在驱动力。） （二）学，整体感知。 1．观风光，初感受。 （1）请