基于高中音乐教学措施的方法创新实践与研究.docVIP

基于高中音乐教学措施的方法创新实践与研究 　　摘 要：受到新课改的影响，国家越来越重视对学生的素质教育，音乐在现代高中教育体系中的作用也越来越重要。音乐是一门以审美为核心的教学课程，但目前，我国高中音乐教学却存在诸多问题，无法满足学生的鉴赏需求。探析基于高中音乐教学措施的方法创新实践，以期促进高中音乐教学工作的健康发展。 　　关键词：高中音乐；教学措施；创新实践 　　音乐是人们用来沟通与交流的另一种方式，它能够为人类塑造更美的情景。与高中的其他课程相比，音乐本身存在特殊性，它能够帮助学生放松学习压力，提升学生的综合素质水平。因此，在新课改背景下，高中应当加强对音乐教学的重视力度，不断地调动学生的学习热情，提升音乐课程教学质量。 　　一、当前高中音乐教学现状分析 　　（一）课程安排少 　　目前，我国高中将大部分时间都用在数理化等重点科目上， 　　对于体育、音乐等课程的课时安排却严重不足。遇到月考、期中及期末考试的关键环节，音乐课还要把自己的时间让给其他科目， 　　长此以往，学生对于音乐课也产生了偏见，认为音乐课就是一门用来放松的课程，教师也只能退而求其次，只要学生在课上不吵不闹即可。 　　（二）教师对于音乐教学缺乏喜爱 　　目前，我国大部分高中音乐教师对于音乐课程并没有展现出强烈的兴趣，课上缺乏热情，课后也不注重对教学资源的搜集，音乐教师受到学生以及其他任课教师的影响，对音乐本身越来越不予重视，久而久之便会导致自身的知识体系匮乏，无法满足教育的实际需求。此外，一些年轻教师则普遍缺乏教学经验，对于音乐教学产生盲目的热爱，致使学生提不起学习兴趣，教学效果也不显著。 　　（三）教学方法单一 　　在传统的课堂教学过程中，教师往往会拿着教材带领学生欣赏，并带领学生清唱作品，一些条件较好的学校则可以利用钢琴伴奏，学生跟唱。学生在课上的任务就是听课、画重点、学唱歌，学习内容枯燥乏味。由于练歌通常采取大合唱的形式，一些学生偷懒也不会被发现，致使学生无法清楚地认识到自身存在的问题。 　　（四）学生对于音乐课程缺乏重视 　　受应试教育的影响，学生将全部的学习中心都放在了重点科目上，对于音乐鉴赏课程则不予重视，许多学生认为，音乐并没有安排考试，学生也没有报考艺术院校的打算，因此无需浪费太多的精力到音乐课上，这种危险的现象也导致我国高中音乐教学长期得不到良好的发展。 　　二、积极创新教学方法 　　高中音乐教学的目的是进一步提升学生的学习兴趣，音乐作为素质教育的重要组成部分，贯穿学生九年义务教育以及中等教育的始末，对此，教师应当加强对音乐课程的重视力度，在教学过程中注重理论与实践的有效结合，并充分发挥学生的主体作用，创建体验式课堂教学模式，让学生能够充分地感受到音乐带来的乐趣，并试着以更加感性的情感去看待世界，最终使课堂教学更具实效性。 　　俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”学生只有在对音乐感兴趣的基础上，才会主动地参与到学习活动当中，对此，教师也应当对课堂教学内容进行充分的挖掘，构建创新的课堂教学体系，使音乐教学内容能够满足学生的实际需求。 　　（一）注重教学观念的创新 　　教师应当注重学生个体间的差异性，针对不同素质的学习主体，制定针对性的学习任务，促进学生的个性化发展。教师应当善于发现学生身上的优点，并采取有效的方法，将学生的优点不断放大，加强与学生的沟通与互动，使学生对音乐学习更有自信。 　　例如，在学习多彩的民歌时，教师可以利用多媒体放映西北地区的地形地貌特征、建筑物形态以及腰鼓演出等带有浓郁民族色彩的表演，为学生创建良好的学习氛围，使学生能够快速地进入学习状态当中。 　　（二）促进音乐素材上的创新 　　除教材外，教师还应当结合不同课程的主题，选取更丰富的素材内容，一些教师在网上照抄照搬其他教师的教案，致使教学过程略显生硬，学生的学习兴趣自然不高，对此，教师应当在传统教材的基础上，加入一些具有现代气息的音?纷髌罚?使教学内容能够更加贴近生活。 　　例如，在学习丝竹相和一章时，教师可以在网络上寻找民间丝竹作品，如《中花六板》《娱乐升平》等，让学生对传统的丝竹演奏有一个大致的了解，在此基础上播放徐梦圆的作品China-P，其中融入了笛子清丽悠扬的曲调，在此基础上加入动感电音，给人带来完全不同的体验，实现了中西文化的有效结合，开创出属于中国的电子音乐风格。 　　（三）加强对多媒体技术的创新使用 　　随着科学技术的发展，多媒体在现代社会中的应用越来越广泛，为了进一步提升高中音乐教学水平，教师就应当注重对现代先进科学技术的利用，创建更加逼真的视觉效果，让学生能够直观地感受到旋律的跃动。 　　例如，在鉴赏京剧《打虎上山》时，教师可以放映名家表演，让学生能够通过观看演员的表情与肢体动作变化推理出歌词铿锵顿