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物理教学中如何培养学生科学剖析能力 　　摘 要： 科学探究学习方式是提高学生科学素养的一种重要而有效的途径，学生通过体验科学研究的过程，激发学生学习物理的兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力，逐步树立科学态度，形成终身学习的愿望和能力。本文对如何在物理课堂教学中培养学生科学探究能力从以下五个方面略陈浅见：树立正确的学生观，引导学生科学探究；创设探究情境，激发学生探究欲望；关注学生潜能，引导探究深化；让学生体验成功喜悦，激励学生探究；重视合作交流，增强探究效果。 　　关键词： 物理教学 科学探究能力 探究活动 　　《义务教育物理课程标准》将科学探究列入“课程内容”，“倡导以科学探究为主的多样化的学习方式”，强调：“科学探究学习方式是提高学生科学素养的一种重要而有效的途径”，通过以物理实验探究为主的多种教学活动，使学生体验科学研究的过程，激发学生学习物理的兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生分析问题及解决问题的能力。 　　然而在物理教学过程中，我发现多数教师仅注重知识的传授，而忽略了科学探究的过程，学生参与科学探究的机会很少，在少有的科学探究实验中，有的学生充当旁观者，缺乏探究的欲望和能力，面对这一情况，如何把学生从被动、苦学中解脱出来，激发学生主动探究意识，成为探究性学习的主体，既是探究教学实