我国土木建筑类引进教材的评价和利用-研究.pdfVIP

第2章土木建筑类引进教材的评价研究 第2章我国土木建筑类引进教材的评价和利用研究现状 2．1教材工作概述 教材是一种根据培养目标和实际需要，按照教育规律编写的精神物化成果，并以符号附 于有形载体，为提高人才素质而供教学人员使用的材料。从这一定义出发，教材同时具备四 个基本要素：一是精神成果，包括各学科的概念、法则、定理、定律、理论等知识，以及技 术、技巧、思维方式和作业的方式、方法、步骤等；二是记录符号，包括文字符号、图像和 声音等；三是有形的物质载体，包括从上古时代的绳子，继而树皮、布帛、纸张，以及现代 的胶片、磁盘等；四是能够复制，并达于读者。可见，一般实物、某人讲话等，因为并不同 时具备上述四个基本要素，也就不是教材1。 《中国大百科全书》对教材的定义有两种：一种是狭义的教材，根据教学大纲(或课程 标准)编定的系统地反映学科内容的教学用书，等同于教科书。它是一种使用量较大、发行 面广、内容最成熟最基本并用于教学的一类教材；另一种是广义的教材，包括教师指导学生 学习的一切教学材料，有教科书、讲义、讲授提纲、参考书刊、辅导材料以及教学辅助材料。 教科书、讲义和讲授提纲是教材整体中的主体部分。本文采用广义教材的定义，应理解为教 科书和以教科书为中心的教学参考书的集合。 教材工作包括教材的业务、管理和研究三大部分，具体有教材的编写、编审、印刷、出 版、发行、研究和以上工作的组织管理工作及管理研究工作，其中教材建设、教材管理和教 材研究是教材工作的重要组成部分。 开展教材研究主要从以下几方面进行： 1．国外同类教材的研究、评价与借鉴。通过对国外教材的研究，可以借鉴教材编写的指 导思想、教材的取材趋势、教材的体系特点、知识结构的优化组合、内容的更新，以及辅助 教学资源的建设等。这些对开阔教材编写的视野、拓宽思路，形成自编教材的风格特色很有 帮助2。该领域的研究内容辛要包括： (1)开展对某一门学科中同类型的多种教材的横向研究与评价，从中预测今后这类教材 编写的发展趋势和取材规律； (2)开展对某些多次再版，译成多种文字出版的围际名著的纵向研究，探讨修订教材的 指导思想、不同版本的改写特点、书的作者使其再版教材日臻完善所采用的途径等： (3)开展对某一门学科中某种典型教材的剖析，探讨教材的宏观结构(教材体系、各章 节的顺序排列及逻辑关系)和微观结构(章节内容的选取及逻辑关联，知识单元的优化结构 等)，从中概括出可供借鉴的系统经验。 2．对原有教材体系和知识结构的再探讨。 3．对教材内容的认识和教材内容更新的研究。原有教材内容的深度和广度是否合适，教 材中如何适当体现出与课程相关的前沿知识。 4．辅助教学资源的建设，将现代科学技术作为教学手段融入到教材建设中。 5．教育经验的理论总结。 教材研究工作是搞好教材建设的基础，是提高教材质量、促进教育改革的必要环节。21 世纪我国高等学校的教育改革需要将教育的国际化视为战略选择，这是世界经济一体化进程 1杨达寿．大学教材工作概论[M】．杭州：杭州大学出版社，1991．i-2 17 2董少英．高校教材建设与教材管理【M】．北京：航空工业出版社，1993．116．1 3 东南大学硕十学位论文 的要求。对于一所大学而言，国际化的核心问题则在于必须“培养出在思想、知识、技能以 及对本国和对世界的了解诸方面，在国内和国际上都具有竞争能力的人才，这一着眼点对高 校的教材工作提出非常高的要求，教材也必须跟上国际化的水平，在教育思想、教育手段等 方面以培养具有围际竞争力的人才为目标。对外国教材的研究使得教材建设和教材管理工作 知己知彼，发现差距和问题，从而寻找最终解决途径。 2．2我国土木建筑类外国教材的引进现状 2．2．1引进方法 土木建筑类外国教材引进的方法主要有以下几种： 1．通过各种书目选书，比如国外出版社发行的新书书目、中国教育部图书进出口公司、 中国图书进出口公司编制的书目、网上收集的书目信息等； 书系统、AMAZON书店等； 3．专家推荐：与建国初期实行的行政干预的方式相比，专家推荐法更为合理。专家一般 是学校教学科研骨干，具有较高的