计算机基础教学案.doc

完美WORD格式 PAGE 整理分享 课 程 教 案 （ 2011 —2012 学年第 2 学期） 课 程 名 称：计算机应用基础 授 课 学 时：54学时 授 课 班 级：11人物形象设计4 任 课 教 师：叶平 浙江横店影视职业学院 教 案（首页） 课程编号 授课 班级 人物形象设计4 学生 人数 课程名称 计算机应用基础 课程类型 公共基础课（ √ ）；专业基础课（ ）；专业课（ ）； 专业选修课（ ）；公选课（ ） 授课方式 理论（√）实验（√）实习（ ） 考核方式 考试（ √ ）考查（ ） 课程总学时 54学时 学时分配 课堂讲授 27 学时；实验（上机） 27 学时 教材名称 《大学计算机基础案例教程》（第二版），科学出版社，胡维华、吴坚主编，2010年版 教 学 参 考 书 参考书：[1]《大学计算机基础实践教程》（第一版），科学出版社，吴坚主编，2011年版 [2]《计算机一级考试指导书》(第二版)，科学出版社, 秦学礼主编，2009年版 [3]《大学计算机基础》（第一版），浙江科学技术出版社，赵建民主编，2007年版 授课教师 叶平 职称 助教 专业 计算机软件与理论 授课时间 2012.2-2012.6 授课地点 计算机机房 第一章 计算机基础知识 一、教学目的及要求 掌握计算机的发展历史、分类、应用方面；计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换。 二、教学重点 计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换。 三、教学难点 计算机硬件系统的组成；计算机数制与编码及其转换。 四、教学方法与手段 讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法。 基础部分，先通过提问和发表个人认识——活跃课堂氛围、激发学生的学习热情，然后采用实物和多媒体教学系统相结合的方法，详细介绍，引导学生进行讨论，增强学习效果。计算机数制与编码及其转换的内容利用黑板板书和多媒体教学系统相结合的方法，穿插提问、讨论，每种类型转换都选择相应的例题。 五、学时分配 6学时 六、教学内容与教学设计 第一节 计算机基础知识 主要内容 1、计算机的发展概况 2、计算机的发展过程 3、计算机技术发展的趋势 4、计算机的分类 5、计算机的主要应用 6、计算机开/关机 7、计算机与信息社会 1、电子计算机的发展状况 1）.第一台电子计算机 1946年2月由宾夕大学研制成功的ENIAC 重达30吨，占地170平方米，18000个电子管，保存80个字节。 2）.第一台通用电子计算机 即第一台真正具有现代计算机结构的电子计算机EDVAC 第一台采用二进制并能存储程序和数据的电子计算机——冯.诺依曼计算机，其运算速度是ENIAC的240倍。） 2.计算机的发展过程 阶段 年份 物理器件 软件特征 应用范围 第一代 1946-1957 电子管 机器语言、汇编语言 科学计算 第二代 1958-1964 晶体管 高级语言 科学计算、数据处理、工业控制 第三代 1965-1970 小规模集成电路 操作系统 科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理 第四代 1971至今 大规模集成电路 数据库网络等 各个领域 3. 计算机技术发展的趋势 巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化 4. 计算机的分类： 1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、 2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机 5. 计算机的主要应用 科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用 注：记住一些专用名字的缩写 计算机辅助系统有计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助制造(CAM)、计算机辅助教学(CAI)等。 6. 计算机开/关机 1）计算机的开机次序（冷启动） 若有打印机，先开打印机，后开显示器，最后开主机 2）重新启动（热启动）Ctrl+Alt+Del 3）计算机的关机次序 先关主机，后关显示器，最后关打印机 7. 计算机与信息社会 1）信息社会的主要特点 2）计算机在信息社会中的地位 3）计算机使用中的道德问题 8. 复习思考题 1)、冯.诺依曼计算机体系结构的基本思想是什么？ 2)、计算机发展分为哪几个阶段？ 3)、计算机分为哪几类？ 4)