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网络文化背景下创新入才培养路径剖析 　　摘要：积极健康的网络文化为创新人才培养提供了重要教育资源。网络文化视域下创新人才培养是一项系统性工程，从理念、技术、制度等层面积极探索创新人才的培养路径。网络背景下创新人才培养工作应充分注重网络文化的基本特征，积极营造创新人才的培养理念，挡掘网络文化的内在资源，构建创新人才的培养机制，把握网络文化的内在规律，完善创新人才的管理制度，这种路径探索对于创新人才培养和提升教育质量具有重要的指导意义。 　　关键词：网络文化；创新人才；培养路径 　　中图分类号：G40-012 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2014）02-102-02 　　作为校园文化的重要组成部分，积极健康的网络文化为实现创新人才培养提供了重要教育资源。从理念、技术、制度等层面积极探索网络文化视域下创新人才的培养路径。 　　一、注重网络文化的基本特征i积极营造创新人才的培养理念 　　1.网络文化为创新人才培养提供了平等环境，有助于培养创新意识。网络文化环境下人才培养秉承着学校、师生、网络、文化集于一体的教育理念，把高校德育、师生互动、信息交流、文化引导等功能有机结合。网络文化强调消解了现实生活中人们在职业、地位、权力上等方面的差异性，为人们提供了平等的信息交流和沟通平台，激发了作为主体人的创造性思维。创新人才培养需要坚持以生为本，尊重学生独立个性特征并为创新思维养成提供良好的平等环境。网络文化平等性特征有助于激发大学生创新理念，形成新颖而独具特色的创新思维成果。 　　2.网络文化为创新人才培养提供了开放性平台，有助于拓展创新思维。多元性打破了传统人才培养中应试教育的线性思维方式，有助于培养大学生的多元化创新思维理念。与此同时，网络文化突破了传统人才培养模式中时空制约的界限，打破了传统人才培养中以课堂为中心的主导教育模式，为创新人才培养提供了自主化学习和开放性交流的网络化平台，实现了全球教育资源和教育信息开放性共享。 　　3.网络文化为创新人才培养提供了丰富网络资源，有助于提升创新能力。网络信息平台为大学生获取知识、传递信息和交流沟通提供了有效载体。随着网络文化的发展，改变了传统的获取信息模式，丰富的信息资源有助于大学生拓宽视野，为大学生进行创新性研究提供了便利条件。浩瀚的网络信息为大学生提供了丰富的网络共享资源和便利的学习条件，打破传统课堂教学模式和资源限制洧利于激发学生主动学习的求知欲和创新思维，在网络文化中提升大学生的创新能力。 　　二、挖掘网络文化的内在优势，构建创新人才的培养机制 　　网络文化背景下创新人才培养工作应正确充分挖掘网络文化的内在优势，充分利用和发挥网络文化的积极效应，从舆论引导、技术支撑、文化氛围等方面努力构建创新人才的相关配套培养机制。 　　1.积极发挥社会主义核心价值体系在网络文化中的引领作用，构建创新人才培养的网络文化舆论引导机制。在网络文化多样性的价值环境中，需充分发挥社会主义核心价值体系在网络文化背景下培养创新人才的积极引领作用，使创新人才在政治素养上自觉地践行和培育社会主义核心价值体系。用社会主义核心价值体系引领网络文化建设，把社会主义核心价值体系的推进作为网络文化背景下创新人才政治素质培养的重要依托。在网络文化宣传中，坚持以积极正面引导为主，努力积极打造社会主义文化的宣传网站。以创新人才的政治素质培养为目标，发挥社会主义网络文化的价值引导功能。通过宣传社会主义网络文化为创新人才政治素质的培养提供重要的舆论引导机制，在网络文化视域下有助于创新人才树立正确的世界观、人生观和价值观。 　　2.加大核心技术的研发，完善创新人才培养的网络文化技术支撑机制。网络文化建设在技术层面上仍存在着一定困境，如网络监管技术落后于网络文化的发展速度，网络安全体系需要不断完善等。因此，在创新人才的培养过程中，为了促进网络文化的健康发展，必须大力发展网络文化技术，加大对核心技术和数字技术的研发，不断加强对网络基础设施的更新换代工作。网络文化视域下创新人才不仅需要掌握扎实的基本理论知识，还需具备基本的网络知识，高校需运用先进的组网技术和设备加强教学楼、图书馆、学生宿舍等地方的网络设施建设，为创新人才的培养提供高效便捷的信息技术保障。加强校园一卡通工程的建设，为创新人才的培养提供学习、生活和工作的便利条件。大力推进电子化办公平台的建设工作，加大教学平台和教务管理系统的建设，不断更新网络学习辅导资源、辅助教学类课程资源、师生共享类教学资源的建设，把网上教学和在线考核有机结合，提升创新人才的自主学习能力。 　　3.积极构建校园网络文化精品，为创新人才培养营造和谐的校园网络文化氛围。网络文化产品的丰富性和新颖性为创新人才自主学习提供了重要平台，为创新思维的培养提供了精神家园。努力打造一批