江苏省句容市九年级数学上册 3.1 平均数（一）学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 3.1 平均数 （1） 【学习目标】 基础目标：1．知道算术平均数的意义，会求一组数据的算术平均数； 2．理解平均数的简化计算方法，并会简单应用． 提高目标：通过平均数的不同计算方法解决实际问题，进一步增强统计意识和数学应用的能力． 【重点难点】 重 点：掌握算术平均数的概念． 难 点：理解算术平均数的概念，能根据平均数的意义解决简单的实际问题. 【预习导航】 读一读：阅读课本P98-99 回忆小学学习计算一组数据的平均数的方法． 在很多比赛中，裁判给选手打分时，往往会去掉一个最高分和最低分，再算剩余的平均得分，这是为什么？ 3． 一组数据2，4，6，a，8的平均数是5，则a= 　　 ． 4．小明本周每天的睡眠时间如下：（单位：小时）8，9，7，9，7，8，8． 　　求小明本周的平均睡眠时间． 【新知导学】 归纳：一般地，如果有n个数，那么叫做这n个数的 ，简称平均数，“”读作“x拔”． 例题　　小明和小丽所在的A，B两个小组同学身高如下: A组(12人)/cm B组(10人)/cm 164，168，171，166,170，168，166，164，169，170,166,168 166,172,170,162,164,169,170.165,167,168 问题：1．你能从直观上判断出哪个组同学的身高吗？ 　　　2．能否借助各组同学的身高之和作出判断？为什么？ 　　　3．哪个小组的同学平均身高较高？ 　　　　　4．你是如何判断的？　 　　　　　你还有其他方法计算两个小组的平均身高吗？ （设计意图：将算术平均数的计算方法和要素融入在一组问题串中，让学生在小学学习的基础上，计算出A组和B组数据的算术平均数，使学生对算术平均数的计算方法有了进一步的感性认识.） 【课堂检测】 一、基础检测： 1.一组数据为10，8，9，12，13，10，8，则这组数据的平均数是 . 2.已知一组数据85、x、90、80的平均数为85，则x= 3.某住宅小区六月份1日至5日每天用水量变化情况如图所示．那么这5天平均每天的用水量是 . 4.为庆祝中国共产党建党90周年，某市举行了聂耳艺术周活动，某单位的合唱成绩如下表： 若去掉一个最高分和最低分后，则余下数据的平均分是 . 5.某中学足球队20名队员的身高如下(单位：cm)170，167，171，168，160，172，168，162，172，169，164，174，169，165，175，170，165，167，170，172.求这20名队员的平均身高. 6．一组数据a、b、5、8、6的平均数为9． （1）求a+b的值； （2）求3a、3b、15、24、18的平均数； （3）求a+2、b+2、7、10、8的平均数； （4）你有什么发现． 【课后巩固】 一、基础检测： 1．如果一组数据5，x，3，4的平均数是5，那么x=_______； 一组数据2，4，6，a，b的平均数是7，则a，b的平均数是 . 2．我校举行诵读比赛，六位评委对某班打分如表：77、82、78、95、83、75去掉一个最高分一个最低分后的平均分是________分． 3．小明骑自行车的速度是16km/h，步行速度是6 km/h.若小明先骑自行车2h，再步行3h，则它的平均速度是 4．小明上学期期末语文、数学、英语三科平均分为92分，他记得语文得了88分，英语得了93分，但他把数学成绩忘记了，你能告诉他数学应得 分． 二、拓展提升 1.若数据，，…，的平均数是5，则数据+10，+10，…，+10的平均数为 . 2．已知两组数据x1，x2，…，xn和y1，y2，…，yn的平均数分别为2和-2，则x1+3y1，x2+3y2，…，xn+3yn的平均数为 ． 某中学初三（1）班的一次数学测试的平均成绩为80分，男生平均成绩为82分，女生平均成绩为77分，则该班男、女生的人数之比为 　 ． 4．在学校开展的“数学文化”知识竞赛中，我班派了6位同学参加比赛，共有三种得分：85分，80分，90分，你能求出这6位同学的平均分吗？ 教师 评价 家长 签字