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山东省淄博市沂源县鲁村镇八年级数学上册 第五章《平行四边形》三角形的中位线定理(一)教案 鲁教版五四制
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三角形的中位线定理
课题
三角形的中位线定理
课型
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学习目标与重难点
理解三角形中位线的概念,掌握它的性质.
能较熟练地应用三角形中位线性质进行有关的证明和计算.
3.经历探索、猜想、证明的过程,进一步发展推理论证的能力.
4.能运用综合法证明有关三角形中位线性质的结论.理解在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法.
重点、难点
重点:掌握和运用三角形中位线的性质.
难点:三角形中位线性质的证明(辅助线的添加方法).
恰当具体可测
媒体运用
多媒体课件
整合点准确恰当
教学思路
学案导学
具体明晰
导语设计
复习提问:
什么叫平行四边形?平行四边形有什么性质?平行四边形有哪些判定?
精炼灵活紧扣学习目标
板书设计
知识结构纲要化
“幸福课堂”模式教学过程
研讨修改
一、课堂小测,激发兴趣
1、能够判别一个四边形是平行四边形的条件是( C )
A.一组对角相等 B.两条对角线互相垂直且相等
C.两组对边分别相等 D.一组对边平行
2、如图(2),DE∥BC,AE=EC,延长DE到F,使EF=DE,连结AF、FC、CD,则图中四边形ADCF是_平行四边形__.
3、已知,如图,四边形ABCD、AEFD都是平行四边形,
求证:四边形BCFE也是平行四边形
证明:
∵ 四边形ABCD、AEFD都是平行四边形
∴ AD∥BC 且 AD=BC AD∥EF 且 AD=EF
∴ EF∥BC 且 EF=BC
∴四边形BCFE是平行四边形
二、反思小测,激活思维
对于小中第3小题,如图(2),DE∥BC,AE=EC,延长DE到F,使EF=DE,连结AF、FC、CD,则图中四边形ADCF是 平行四边形.
请同学们继续观察图形填空:
1、四边形DBCF是 平行四边形 , 2、AE=_EC_,
3、DF=_BC_ , 4、DE=_EF_= DF =_BC_
温馨提示 线段DE是由连接△ABC边AB、AC的中点而得到的,这是一条重要的线段,我们给它一个名称好吗?
三角形的中位线定义:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.
【思考】:1、一个三角形的中位线共有_3_条
2、三角形的中位线与第三边有怎样的关系?请看下面例题:
三、知识迁移,激发思维
题1(教材P88例4) 如图,点D、E、分别为△ABC边AB、AC的中点,求证:DE∥BC且DE=BC.
证明:(详见课本第88-89页)
思维导引:所证明的结论既有平行关系,又有数量关系,联想已学过的知识,可以把要证明的内容转化到一个平行四边形中,利用平行四边形的对边平行且相等的性质来证明结论成立,从而使问题得到解决,这就需要添加适当的辅助线来构造平行四边形.如图(2),延长DE到F,使EF=DE,连接CF、CD和AF,又AE=EC,所以四边形ADCF是平行四边形.所以AD∥FC,且AD=FC.因为AD=BD,所以BD∥FC,且BD=FC.所以四边形ADCF是平行四边形.所以DF∥BC,且DF=BC,因为DE=DF,所以DE∥BC且DE=BC.
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