物理剖析式课堂教学.docVIP

物理剖析式课堂教学 　　新课程的一个重要而具体的目标，就是要改变学生陈旧的学习方式，提倡学生通过探究性学习获取知识，注重学生对过程的体验，主张让学生在探究活动中发现物理规律，并在这个过程中学会科学的方法、技能和科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。 　　在新的课程理念指导下，结合我学校的实际情况，现提出探究教学模式，其目的就是通过课堂（探究性学习的主阵地），培养学生的探究和创新的能力。 　　 　　一、对探究式课堂教学的理解 　　 　　１?q探究式课堂教学的含义 　　探究式课堂教学，是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。 　　２?q开展探究式课堂教学的目的 　　⑴面对全体学生，关照个体差异，充分激发学生的学习兴趣与热情，促进学生积极主动地参与活动。在以往的教学中，课堂是优秀生的课堂，后进生成了课堂的观众，造成大部分学生失去学习兴趣，学习成了少数人的活动，这样的课堂是残缺的课堂。而探究式课堂教学创设了人人参与的空间，充分利用各种资源，让每个学生都有探究的机会，都有探究的时间。不仅增强了学生参与学习的主动性，还扩大了参与面，提