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用GeoGebra分析中考数学动态问题 　　摘 要 随着信息技术在日常生活和教育领域中的广泛应用以及新课程改革的不断深入，各种数学软件在信息技术整合数学课程教学中层出不穷，GeoGebra软件是其中之一。GeoGebra是一套结合几何、代数、数据表、图形、统计和计算的动态数学软件，功能十分复杂而庞大，用其实现中考数学的压轴题――动态问题解决能够达到更好的教学和学习效果，起到事半功倍的作用。 　　关键词 GeoGebra 中考数学 动态问题解析 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 　　近几年的中考数学频频出现动态问题题型，是中考压轴题的一大热点和难点，它要求解题者用动态的眼光去观察和分析运动中变化的图形，增大解题难度，拉开学生差距。为了适应中考数学模式的改变，准确解决动态类问题，用数学软件（GeoGebra）创造动态的数学环境进行灵活的教与学，将抽象的数学图形具体形象化、动态化，不失为一种具有可操作性的问题解决策略。 　　1 GeoGebra动态数学软件简介 　　GeoGebra是美国佛罗里达州亚特兰大学数学教授Markus Hohenwarter在奥地利完成博士论文所设计的动态数学软件，通过开源方式逐步完善和推广。它具代数与几何功能，绘图区呈现图形，代数区则显示相应的数据。绘图去中不仅能直接画点、直线、多边形、函数图像，还可在输入框中输入点、向量的坐标、函数解析式等绘制图形，也可移动或旋转图形、直线等操作，同时在绘图区和代数区中观察运动中各个参数的变化。其主要特征是通过制作、观察动态图形，建立各个参数之间的关系，助于动态图形的分析与理解。因而将GeoGebra动态数学软件用于动态问题教学和学习中，不仅提供一个动态的教学、学习环境，还为学生开展自己的数学探索、实验等过程准备灵活而强大的工具。 　　2 GeoGebra在中考数学动态问题解析中的应用 　　“动态问题”主要是巧妙结合代数与几何知识，将运动过程中的数量关系之间“变”与“不变”性质结合考察。按照运动对象可以将其分为点动型、线动型、图动型三类。下面将结合近两年的中考数学试题分别讨论GeoGebra软件在中考数学三类动态问题题型解析中的应用。 　　2.1 GeoGebra解析中考数学点动型问题 　　点动型问题是在三角形、矩形、线段、函数图像等上设计一个或几个“动点”，结合动点引起图形形状、面积的变化进行研究，分析其中的点、图形位置关系、数量关系等。 　　例1：（2013 山西）如图1，抛物线y=x2-x-4与x轴交于A，B两点（点B在点A的右侧）与y轴交于点C，连接BC，以BC为一边，点O为对称中心作菱形BDEC，点P是x轴上的一个动点，设点P的坐标为（m，0），过点P作x轴的垂线l交抛物线于点Q 。 　　（1）求点A，B，C的坐标。 　　（2）当点P在线段OB上运动时，直线l分别交 BD，BC于点 M，N。试探究m为何值时，四边形CQMD 是平行四边形，此时，请判断四边形CQBM的形状，并说明理由。 　　（3）当点P在线段EB上运动时，是否存在点Q，使△BDQ为直角三角形，若存在，请直接写出点Q的坐标；若不存在，请说明理由。 　　【动态解析】 　　（1）选择输入框，输入二次函数解析式y=x2-x-4，绘制图像。交点工具确定二次函数分别与X、Y轴的交点A、B、C，改变属性即可知道三点的坐标。中心工具确定点D、E的位置，多边形工具连接点B、D、E、C构成菱形，新点、垂线、交点工具确定点P与X轴的垂线，并确定Q点的位置（图2）。 　　（2）选择多边形工具，构成四边形CQMD、CQBM（图2）。移动点P，观察运动中不变量（线段MQ与线段CD都垂直于x轴、且线段CD的长为8），变量（线段MQ的长，四边形CQMD、CQBM的形状）之间的关系，结合平行四边形的性质确定P点的坐标为（4，0），此时四边形QBM也是平行四边形。 　　【点评】 　　此题主要考察了二次函数相关知识以及平行四边形、直角三角形的应用。第（2）问是动点P和函数图像上其他点构成平行四边形问题，第（3）问是动点P和函数图像上其他点构成直角三角形的存在性问题。两种典型的点动型问题利用GeoGebra软件解析，在动态环境下绘图、猜想、探索、验证、得出结论，整个过程从直观视角分析图形，全方面观察运动中各参数变化，不会忽略其中的某种情况。再结合二次函数、平行四边形、直角三角形等特殊图形的性质进行理论验证。这有助于学生理解题意、分析问题、解决问题，实现自主学习和问题解决能力的培养。 　　2.2 GeoGebra解析中考数学线动型问题 　　线动型问题主要是某一条线在运动中引起其他几何图形的变化，如相关图形截取和特殊图形的确定等。 　　例2：（2013江苏泰州）如图4，在平面直角坐