田老师是怎样上课的.pptVIP

自读课文，看看本文有哪些字词你觉得比较重要，用“―”划下来，课文又有哪些字词你还很陌生，利用工具书或请教旁边的同学，解决它。 从幼儿园到现在，有多少老师教 过我们，我们的成长和进步离不开老 师的辛勤教育，所以同学们要尊重每 一位老师，不要忘记老师的教诲之恩。 1.学完课文你认为田老师是个怎样的老师 ？ 2.说一说，这节课你最深的感受是什么 ？ 3.你想对教过你的老师说几句话吗 ？ 布置作业 拓展学习 1.写自己的恩师。 2.阅读： 《师恩难忘》（梁晓声） 《我的老师》（贾平凹） ? 3.搜集一些关于赞颂老师的名言，记到自己的笔记本上。 * * * 静静的深夜群星在闪耀老师的房间彻夜明亮每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房啊每当想起你您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡 培育新一代辛勤的园丁今天深夜啊灯光仍在亮呕心沥血您在写教材高大的身影映在您窗上啊每当想起你您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡 新长征路上老师立功一群群接班人茁壮成长肩负祖国希望奔向四方您总是含泪深情凝望啊,每当想起你您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡 生字1 生字2 词句 自读 老师的课 作者简介 引读1 引读2 引读3 上课图 同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好教师，他们一定给你留下了深刻的印象，回忆一下，他们为什么使你难忘？ 下面我们就来听一听著 名作家刘绍棠对儿时老师的 回忆。今天我们来学习第一 课《师恩难忘》。 　　刘绍棠，中国当代著名作家。13岁开始就发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文 学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。 读读写写 姥姥 炊烟 歇歇脚 念叨 恍如 lǎo chuī xiē dāo huǎng 惊醒 滋润 拐杖 河畔 xǐng zī　　 zhàng pàn 正月 捅了我一下 拄着 教诲 zhēng　tǒng zhǔ huì 读读填填 春雨点点 恭恭敬敬 娓娓动听 身临其境 引人入胜 深深感谢 戛然而止 十年树木 百年树人 （1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，____地讲起来。我听得入了迷，恍如____。田老师每讲一课，都要编一个____的故事。 （2）我仍然象40年前的小学生那样， ____地向他行礼。 1、本课主要讲了一件什么事？对作者有什么影响？ 2、课文有几部分？各部分讲了什么 ？（尝试分段，概括段意。） 作者上小学的时候，有一位教他 语文的田老师，这位老师在上课的时候总是把课文编成一个个有趣的故事讲给同学听，正是这些故事如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作的道路。 第一段（1）“我”到邻近的一所乡村小学读书。 第二段（2-7）教语文的田老师在讲课文时编了生动有趣的故事，且4年都是如此。 第三段（8-9）“我”不忘田老师的教诲之恩。 理清课文层次 学习课文１、２自然段 （自由朗读，你读懂什么？） 　　再速读课文第一部分， 找出田老师最让你佩服的 地方，并用笔画下来。 学习课文第二部分 　　开学头一天，田老师是怎样上课的？ 　　他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我听得入了迷，恍如身临其境。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。 娓娓动听：形容说话不倦或说话动听。 　　田老师是怎样给我们讲课的?作者是怎样听课的？找出关键词语或语句？ 身临其境：好像亲自到了那个地方。 引人入胜：把人带到美妙的地方。 学习课文第二部分 1.你想听一回田老师的国文课吗 ？同桌互相读给对方听。 2.小组讨论：开学头一天，田老师是怎样上课的？他讲了一个什么故事？ 3.反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听。 4.作者喜欢这个故事吗 ？从哪些语言看出来的？ 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。 ★田老师是只讲了这一个故事吗？对作者有什么影响呢？ ★为什么说田老师在“我”幼小的心灵里“播下了文学的种子”呢？ ★此时此刻，假如你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么？ ★是啊，田老师在文学方面对“我”影响这么大，“我”又是怎样做的呢 ？ 田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。 一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师 门下受业四年