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等差数列及其变式解题初析 　　摘要：在高中数学课程中，数列作为离散函数的典型代表之一，具有重要地位。而近年来，无论是在高考数学还是在公务员的行政能力测试中，等差数列及其变式的应用总能占到一定的比重。因此，掌握等差数列的相关解题技巧，在学习数学的过程中是很有必要的。 　　关键词：等差数列变式解题技巧 　　等差数列是数学教学中的重点和难点，学生初接触这部分内容的普遍反映是不好掌握，学习中有畏难情绪。其实，只要掌握好的解题技巧，这部分内容就会迎刃而解。作为教师，我们在教给学生基础知识的同时，也要注意方法的教授，这样才能增强学生的成就感，激发其对数学的学习兴趣。 　　一、等差数列 　　如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列。这个常数叫做等差数列的公差。例如，1，4，7，10，13，16，19，22，25……这是一个公差为3的等差数列。 　　二、二级等差数列 　　一般地，一个数列相邻的两项作差，得到的新数列为等差数列，则称原数列为二级等差数列。 　　解题模式：（1）观察数列特征，大部分多级等差数列为递增或递减的形式；（2）尝试作差，一般为相邻两项之间作差，注意作差时相减的顺序要保持不变；（3）猜测规律；（4）检验；（5）重复步骤（2）～（4）直至规律吻合。 　　例1：11，12，15，20，27，（C） 　　A.32B.34 　　C.36 　　D.38 　　解题关键点：原数列后项减前项构成等差数列。 　　例2：32，27，23，20，18，（D） 　　A.14 　　B.15 　　C.16D.17 　　解题关键点：原数列后项减前项构成等差数列。 　　三、二级等差数列变式 　　1.相邻两项之差是等比数列 　　例3：0，3，9，21，93，（B） 　　A.40B.45C.36D.38 　　解题关键点：相邻两项求差，得到公比为2的等比数列。 　　2.相邻两项之差是连续质数 　　例4：11，13，16，21，28，（B） 　　A.37 　　B.39C.41D.47 　　解题关键点：相邻两项求差，得到质数列。 　　3.相邻两项之差是平方数列、立方数列 　　例5：1，2，6，15，（C） 　　A.19 　　B.24C.31D.27 　　解题关键点：数列特征明显单调且倍数关系不明显，优先做差，得到平方数列。 　　4.相邻两项之差是和数列 　　例6：2，1，5，8，15，25，（B） 　　A.41B.42C.43D.44 　　解题关键点：相邻两项之差是和数列。 　　5.相邻两项之差是循环数列 　　例7：1，4，8，13，16，20，（B） 　　A.20B.25 　　C.27D.28 　　解题关键点：该数列相邻两项的差成3，4，5一组循环的规律，所以空缺项应为20+5=25，故选B。 　　四、三级等差数列 　　一般地，一个数列相邻的两项作差，得到新的数列，然后对该新数列相邻两项作差，得到等差数列，则称原数列为三级等差数列。其解题模式与二级等差数列基本相同。 　　例8：1，9，35，91，189，（B） 　　A.361 　　B.341 　　C.321 　　D.301 　　解题关键点：原数列后项减前项构成数列8，26，56，98，（），新数列后项减前项构成数列18，30，42，（），该数列是公差为12的等差数列，接下来一项为54，反推回去，可得原数列的空缺项为54+98+189=341，故选B。 　　解法二：立方和数列。 　　解法三：因式分解数列，原数列经分解因式后变成：1×1，3×3，5×7，7×13，9×21，（11×31），将乘式的第一个因数和第二个因数分别排列，前一个因数是公差为2的等差数列，后一个因数是二级等差数列，答案也为B。 　　例9：5，12，21，34，53，80，（D） 　　A.121 　　B.115 　　C.119 　　D.117 　　解题关键点：原数列后项减前项构成数列7，9，13，19，27，（），新数列后项减前项构成数列2，4，6，8，（），该数列是公差为2的等差数列，故选D。 　　五、三级等差数列变式 　　1.两次作差之后得到等比数列 　　例10：0，1，3，8，22，63，（C） 　　A.163 　　B.174 　　C.185D.19 　　解题关键点：原数列后项减前项构成数列1，2，5，14，41，（），新数列后项减前项构成数列1，3，9，27，（），该数列是公比为3的等比数列，故选C。 　　2.两次作差之后得到连续质数 　　例11：1，8，18，33，55，（C） 　　A.86 　　B.87C.88D.89 　　解题关键点：原数列后项减