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网络化时代青少年思想政治工作初析 　　互联网现已成为当今青少年适应社会发展要求、获取知识和信息的重要渠道，对青少年的学习、生活和行为乃至思想观念发生着广泛而深刻的影响，也给思想政治教育带来了前所未有的挑战和机遇。在当前信息网络化背景下，我们必须了解青少年思想的新状况和新特点，并采取切实可行的措施，加强新时期网络时代的思想政治教育。 　　 　　一、网络化将会对思政工作对象产生巨大而深刻的影响 　　 　　网络化是指网络作为一种普遍性的工具和“第四媒体”，正在不断向整个社会生活的各个领域广泛地渗透。思想政治工作的对象主要是青少年，网络化对他们有多大影响？主要取决于青少年在学习、生活中将在多大程度上使用网络以及对网络依赖的程度。 　　当前，网络已经不仅仅是作为一部分人工作的工具了，网络已经越来越成为年轻一代主要的学习、工作、交往工具了。随着电脑的普及，在不远的将来，年轻一代将在网络的陪伴下成长，他们的学习、工作、生活都将在相当程度上对网络形成依赖，网络也因此将对青少年思想和心理成长过程产生长期的、连续的、潜移默化的影响，这种长期影响的累积效应是惊人的，对青少年思想成长产生的作用将是深刻的、巨大的。随着青少年上网时间的增加，网络对他们思想的影响作用将有可能接近甚至超过学校思政教育的作用。 　　但是，当前我们思想政治工作者对网络化如此巨大的影响力还估计不足，未有充分的心理准备，未事先进行深入的对策性研究，未准备采取有效的应对措施。我们对网络化的反应显然过于迟钝，反应的速度还远远落后于网络化的发展进程，这种状况应引起警觉，并加以改变。 　　 　　二、网络化使宣传思想政治工作面临考验 　　 　　过去我们可以有选择地宣传某一方面，突出主旋律，限制媒体中的不良思想和精神污染，避免对青少年产生不良影响。但是由于网络这种“第四媒体”具有公开性的特点，使网络成为难以控制和管理的媒体，过去对传统媒体的管理办法就显得落后和不适了。另外，从发展趋势来看，今后青少年从网络中学习知识的时间和数量都会超过传统媒体，将出现媒体教育的重心从传统媒体向网络媒体转移的现象，这就对以往的宣传思想政治工作方式提出了挑战。宣传思想政治工作如何应对这种转变呢？ 　　首先，互联网对宣传思政工作虽然提出挑战，但也创造了新的机遇，互联网为宣传思政工作开辟了新的工作空间，我们可以利用网络系统来构筑思政工作的新阵地。 　　其次，可以挖掘网站的教育功能，明确国内网站开展“隐形教育”的责任。隐形教育是指将教育理念渗透在网站的内容设置之中，通过不知不觉的潜移默化对人们实行影响和教化。各网站在内容设置上不能只体现娱乐性和商业性，还应以隐形教育理念为指导，体现思想性和教育性。 　　 　　三、网络化使青少年价值观教育面临困难 　　 　　过去青少年获取知识的途径主要通过学校、家长和媒体，因此教育者掌握着发布知识的权威，可以在知识的传授过程中通过定向的灌输来培养青少年正确的价值观。由于网络是无权威、无主导、多元化的世界，各种思想、各种价值观都活跃在网络中，对于网络中的价值标准多样化现象，青少年往往无所适从，产生困惑，容易陷入价值观的迷途。因此，思想政治教育要做的工作是： 　　首先，应该加强对中小学生的价值观教育。比如：进行社会公德教育，使他们形成良好的道德习惯；加强集体主义教育，培养团结协作的精神；加强社会主义教育，培养社会主义的意识，使青少年在早期就形成稳固的正确的价值观念。 　　其次，要改变以往主要靠灌输来促使青少年形成正确价值观的方式。学校的思政教育应把重心从思想政治知识的教授转向注重学生的思考力培养，向他们传授正确的思想方法、思维方 　　法、提高分析辨别能力，使他们能在纷繁复杂的网络中选择正确的价值观。 　　 　　四、网络文化对民族文化提出了挑战 　　 　　网络化使西方文化很容易突破国界进入我国。网络文化具有的开放特点使各国不同的文化、观念在网上交汇，上网者能深切体会到网络中的文化冲突。在互联网上英语等西方语种的信息量达99%以上，中文信息不足1%，而且美国等西方国家正企图利用网络来实现其同化世界各国文化的目的。可以说，网络已成为各民族文化、各种意识形态交锋的主战场。 　　由于青少年好奇心强，求知欲旺，接受新鲜事物快，在西方文化信息量占绝对优越的网络中容易受到不良影响，造成忽视本民族文化、崇尚西方文化，在心理上成为民族感不强的人。所以我们应该加强对境外信息的监管，及时制止非法信息的发布和制造。在监管上我们应该转变观念，我们要主动出击，建好自己的网站，把青少年的注意力吸引过来。我们要开辟健康、丰富、高雅的富有人文魄力的文化资源，在国际互联网上抢占一块网络文化阵地来吸引青少年的注意力，让青少年了解自己的传统，同时也让中国文化走向世界，让世界了解中国。