2018秋二年级音乐上册 第五单元《邮差马车》教案 苏少版.docVIP

PAGE PAGE 1 邮递马车 案例名称 《邮递马车》 科目 音乐 教学对象 学生 提供者 教学材料 课时 一课时 一、教材内容分析 《邮递马车》。歌曲作于1951年，70年代在我国逐渐传播开来。它表达了生活在边远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信函时的喜悦心情。当时，在那遥远的牧场上，得知家乡亲人和朋友的信息是比较困难的，只有邮递马车才能给他们带来一些快慰。在期待着好消息的牧场年轻人听来，邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起 教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 情感目标：1、体会歌曲的欢快情绪，能够用较快的速度来演唱歌曲。2、体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快\情。和对生活美好向往的价值观。 知识目标：1、听辩歌曲中的变化音级，感受变化音对歌曲情感的作用。2感受歌曲旋律的音高变化节奏稳定的特点。 技能目标：掌握歌曲中改变正常重音的节拍。 三、学习者特征分析 这节课对于小学生来说，音乐教育的意义在于启迪、激励、唤醒、感染和净化。《音乐课程标准》（实验稿）基本理念提到：义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。一堂真正好的课，需要全体学生的参与。精彩的