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关于做好2015届学生毕业设计(论文)工作安排的 通　知　 学院各专业负责人，毕业设计(论文)指导教师，各毕业班级： 毕业设计（论文）是培养计划中实现应用型本科人才培养目标的重要教学环节，其目的在于培养学生综合运用所学基本理论、基本知识和基本技能，提高发现问题、分析问题、解决实际问题以及科研能力、创新能力和综合能力。为了进一步加强我院毕业设计（论文）工作，确保毕业设计（论文）的质量，现将2015届毕业设计（论文）工作有关事项通知如下： 一、组织领导 学院成立2015届学生毕业设计（论文）工作领导小组，负责指导、协调全院的毕业设计（论文）工作。 组 长：孙 智 副组长：牛海生、许宏志 成 员：杨胜强、李桂臣、王启广、邓先明、张双全、王华清、林爱梅、汪吉林、彭英、丁庆木、王彬 二、基本要求 1、2015届毕业设计（论文）工作应严格执行中国矿业大学毕业设计（论文）手册中有关文件及规范要求，以及应用技术学院关于加强毕业设计管理、提高毕业设计质量的若干意见。 2、选题原则 ① 专业性。选题必须符合专业培养目标，反映本专业主要基本理论、基本知识和基本技能等主要内容，体现本专业对学生综合能力培养和基本技能训练的要求。 ② 可行性。供学生选择的毕业设计（论文）题目必须经教研室共同讨论确定，一方面保证题目的难易程度和工作量适当，符合本科生知识、能力、水平和工作条件的实际；另一方面要确保课题应具有可完成性，保证学生经过努力能够在规定的时间内完成任务。 ③ 实践性。选题要结合实际，在满足教学要求的前提下，要尽量与生产实际、科学研究、技术开发、经济建设和社会发展及实验室建设相结合,且联系生产和社会实际的选题比例不得低于80%。 ④ 创新性。选题应尽可能反映本学科领域的知识创新、方法创新、技术创新和理论思想创新。选题在贯彻因材施教原则的同时，力求使学生的创造性得到充分发挥，体现专业知识的综合运用和独立工作能力的综合训练。 ３、选题要求 ① 毕业设计（论文）选题原则上要求一人一题，不得雷同。对综合性、复杂性强的课题可以分解为若干子课题。毕业设计（论文）选题实行教师和学生双向选择，专业负责人或教研室统筹。可以由指导教师给出题目或方向，学生也可以通过工程实践(综合技能训练)和毕业实习单位的实际情况自己选择题目，但对学生自拟的题目，须经指导教师同意，并经教研室讨论后方可确定。 ② 毕业设计：选题反映社会生产的实际需要，有较高的实用价值，符合本学科专业的要求；设计应有明确的思路、一定的前期工作基础和成果预期，避免凭空想象的、纯理论的内容。 ③ 学术论文：选题要体现学生专业知识与专业技能的综合运用和科研创新能力的培养；学生在规定时间内工作量饱满，能对选题进行充分研究论证。 ４、指导教师选配与职责 ① 毕业设计（论文）实行指导教师负责制。指导教师一般应具有中级及其以上技术职称，初级职称人员不能单独指导本科毕业设计（论文）。对首次担任毕业设计（论文）指导工作的教师，各有关教研室、专业负责人应指定一名经验丰富的教师对其进行指导，以确保毕业设计（论文）质量。 ② 指导毕业设计（论文）的教师，副高级以上职称的教师指导学生人数原则上一般不要超过8人，讲师职称的教师不要超过6人，特殊情况由学院与专业负责人商定。 ③ 毕业设计（论文）指导教师在工作中要认真履行职责，对学生严格要求、认真指导，确保指导精力和时间投入到位，一般指导教师每周与学生沟通的时间不得低于2学时。同时要经常性地检查和掌握学生毕业设计（论文）的进度、工作态度和工作质量，做好检查记录（毕业设计教师指导工作记录本）。 ④ 毕业设计完成后，指导教师应认真审阅，并根据学生的工作态度、工作能力、设计（论文）质量等方面综合对学生的毕业设计（论文）作出较全面和准确地评价，写出评语，给出成绩。评语内容应具有针对性，包括学生在毕业设计（论文）的完成过程中的态度和独立工作能力；理论依据和技术方法运用正确与否；取得的主要成果；设计（论文）的创新点，以及存在问题和不足等。对学生毕业设计（论文）中出现的原则性错误，指导教师未能及时指出纠正的，指导教师负主要责任。 ⑤ 毕业设计（论文）选题结果经审批确定后，指导教师应按学校要求编制毕业设计（论文）任务书并向学生下达，原则上任务书下达后学生不能变更毕业设计（论文）的题目。 ⑥ 学生要在指导教师的指导下根据任务书详细制定“毕业设计（论文）进度表”（一式三份），本人、指导教师、学院实践教学办公室各一份，学生应按照进度表的时间安排进行研究（设计）和论文的撰写。毕业设计（论文）进度表由学生填好经指导教师签字后，以班级为单位交一份给学院实践教学办公室。 ５、毕业设计（论文）内容要求 ① 毕业设计（论文）说明书内容要符合“大纲”和“规范”的要求，文字要简练，专业术语要准确；对问题的论证严密，分析透