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考场作文如何对论据做扣题剖析 　　纵观近几年的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么，反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。一句话：议论，必须做到“摆事实，讲道理”，即“事实更需雄辩”。 　　但是，我们又常常会看到学生作文存在这样的弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系。论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料 。因此，分析论证是十分必要的。分析是联系材料与论点的纽带。有了分析，材料的论证作用才能得到凸显，文章才有逻辑力量。 　　那么，怎样对论据作具体分析论证呢？一般而言，可对论据作“为什么”的分析。在分析“为什么”时，可先从正面说，接着再从反面说，只要能扣住论点，就可以算是不错的分析了。也可以对论据的内容作评价、引申、归纳等。具体而言，初学者宜从下列几种方法入手，学会扣题分析的方法。 　　 　　一、例后因果分析法 　　 　　因果分析法是一种探究本质的方法。这种分析法是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。概述事例后，从逻辑的因果关系上对材料进行分析，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性。 　　【示例】正确的选择，能够成就人生。（论点）苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三的考虑，最终放弃了歌唱事业，拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。（论据）为什么高尔基能够成为一代文学大师？因为他在人生的十字路口毅然放弃了他所热爱的歌唱事业，选择持战斗之笔与人民的一切敌人作战，选择在文学这座神圣的殿堂不辍耕耘，于是才有了他人生的辉煌。（探因分析）所以说，作出正确的选择，是人生的重要一步，它能够成就我们的美好人生。（作结论） 　　可以看出，这种分析方法是把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。其思路是：“为什么――是因为”。其典型句式：“为什么……那是因为……因此……”、“因为……所以……”、“之所以……是因为……”、“因为”，“所以”，“因此……”。例后因果分析法是最易学、最常用、最实用的分析方法之一。 　　 　　二、例后假设分析法 　　 　　这种分析法就是运用假设推理对所列举的论据进行分析来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。 　　【示例】2005年的春天，几乎所有的中国人都在为这样的一个人感动，她于无声处展现生命的蓬勃，手臂间勾勒出人性的高洁。她就是用毅力演绎了《千手观音》的邰丽华。（论据）假如，面对人生的不幸，邰丽华像温室的幼苗那样成长在别人的关爱中；假如，面对人生的不幸，邰丽华像残秋的落叶那样，消沉在自暴自弃中；假如，她没有经历那么多血与汗的洗礼，那么她的生命怎么会演绎得如此精彩？（假设分析）面对这样的成功，我们怎能不喝彩？（作结论） 　　可以说，这种分析方法一举三得：论证有力，令人信服；叙议归一，简洁充实；正反对比，思辨性强。其典型句式：“如果……那么……”、“如果……就……”、 “假使……那么……”、“倘若……那么……”。值得注意的是，对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。 　　 　　三、例后意义分析法 　　 　　例后意义分析法，也叫评析法。这种分析法就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴涵的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等 ，从而证明论点的一种方法。 　　【示例】要正视历史。（论点）德国总理勃兰特，20世纪80年代访问波兰时，虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人的墓碑前。（叙例）这一跪，不仅显示了德国人民对自己所犯下的罪行而忏悔，也跪出了勃兰特高尚的人格魅力。（意义析例）可见，在历史面前来不得半点马虎，每个人都要正视历史。（作结论） 　　这种分析方法的作用在于由小见大，高度评价，深入本质，揭示危害。意义分析法标志性的词语通常为：“从……中，发现……，感受到……”。其典型句式：这则故事告诉我们……（紧扣观点）；这则故事表明了……（紧扣观点）；这件事揭示了……（紧扣观点）；从而我们懂得……（紧扣观点）。 　　 　　四、同类归纳分析法 　　 　　这