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试谈说课艺术 　　摘要：说课是一门艺术，对于促进教学改革，提高教学质量，有着不可忽视的作用。说课说什么，怎么说,如何不断提高说课艺术，应当予以关注和研究。 　　关键词：说课类型；说课内容；说课艺术 　　 　　说课，这种教学研究形式，早在几十年前就已有之，只是未能引起人们的重视。随着我国改革开放,社会经济的迅猛发展，教学改革日渐引起人们的高度重视，“说课”这种教研形式也就越来越为人们所接受和运用。什么是说课？说课是教师在讲课之前向同行或专家口头述说某一课题的教学设计及其理论根据的一种教研活动形式。述说的内容包括与课题有关的课程标准、教材、教学过程、教学手段、教学方法、学习方法以及相关的教育教学理论。显然，说课能够展现出教师的教学思维能力，并且显示出教师把握课标、处理教材、了解学生的能力，以及运用教育理论、教学原则、组织教学活动的能力。通过说课，听取同行和专家的意见，以便取长补短。可见，通过说课，可以不断提高教学艺术，促进教学的改革，从而不断提高教学质量。本文拟就说课艺术的有关问题略加论述。 　　 　　一、 说课的类型 　　 　　根据说课的功能，大致可分为以下几种类型： 　　1. 示范性说课。由学校专家者或教研室指定授课教师，授课教师在充分备课的前提下，向学校专家、教研人员及骨干教师进行说课，相当于集体备课，目的在于为教师树立榜样。 　　2. 研究性说课。这是为解