毕业设计论文[论文]管理规定[试行].doc

. WORD格式整理. . . .专业知识分享. . 毕业设计（论文）管理规定（试行） 毕业设计（论文）是培养学生综合运用所学知识与技能，分析、解决实际问题的重要环节，是增强学生创新意识、创造能力、提高职业能力的培养过程；是学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验。为保证毕业设计（论文）质量，实现人才培养目标，从加强毕业设计（论文）的科学化和规范化管理出发，根据市教委《关于加强高职高专院校教学工作提高教学质量》的文件以及关于天津市高职高专院校学生毕业设计（论文）工作的有关精神，结合我院教学实际，对学生毕业设计（论文）做如下规定。 一、毕业设计（论文）的选题 1、毕业设计（论文）的选题应该符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业的基本理论、基本技能训练内容，注重能力培养，有益于学生综合运用所学的知识和技能分析、解决实际问题，使学生得到全面的训练。 2、课题的选择应体现教学与生产、科研、文化和经济相结合的原则，课题类型可多样化，尽可能结合生产实际、现代文化、经济建设的任务进行，力求真题真做，五年制学生可选择以证代考方式。 3、课题的选择应贯彻因材施教的原则，选题的范围和深度应符合学生的实际情况，并尽可能多的反映现代科学技术发展水平。使学生在原有的水平和能力方面有一定的提高。题目可采取在教师指导下，由学生自选与教师指定相结合的办法，鼓励学生在顶岗实习中、订单实习或就业单位等实际场所结合自己所干的工作自己选题，积极推进毕业设计（论文）与岗前培训、毕业分配相结合的探索。 4、课题应难易适度，有明确的任务或研究对象。毕业设计（论文）原则上学生一人一题，多人一题的要有明确的分工和侧重，并在设计（论文）中得到体现。严禁多人同题，多届同题及题目陈旧等现象。 5、各系、教研室在第四学期末或第五学期开学初，初步完成毕业设计（论文）的题目、要求、指导教师安排等工作。第五学期开学后召开毕业设计（论文）、岗前培训与毕业分配工作动员会，向学生宣讲学校有关毕业设计（论文）、岗前培训与毕业分配的有关规定，由指导教师向学生下达任务书或安排自选题目的要求。 6、选题、分组方案确定后，需经教研室主任、系主任、教务处审批后方能执行，并填写《天津职业技术学院 级 毕业设计（论文）学生分组名单》见表1-1，报教务处电子版备查。 毕业设计（论文）指导 1、毕业设计的指导教师应具备一定的教学水平和科研能力，原则上应具有中级及以上专业技术职务或企业的能工巧匠，指导专业应与自己所修专业相同或相近，或取得了相应的培训证书或技能证书的专兼职教师；中级以下职称的专业技术人员或教师，不能单独作为毕业设计（论文）的指导教师，可有计划地安排他们协助指导教师工作。专兼职指导教师由专业教研室安排，每专业兼职指导教师数量不低于指导教师总数的30%，经系主任、教务处批准，并填写《天津 职业技术学院 级 毕业设计（论文）指导教师资格审查表》表1-2，报教务处电子版备查。 2、对在校外企业实习的学生，毕业设计（论文）可由教研室聘请外单位相当于中级以上专业技术职称及以上的科研人员、工程技术人员和校内教师共同担任指导工作，校内指导教师必须掌握教学进度和要求，并协调有关问题。 3、为确保毕业设计（论文）的质量，每位指导教师所指导的学生人数，工科类专业每名教师原则上不得超过15人，艺术、经管类专业每名教师原则上不超过20人，可聘请行政教师、外聘教师、企业人员担任毕业设计（论文）指导教师。若有特殊情况，需经系主任、教务处批准。 4、毕业设计（论文）一般可分为工程设计（实践）、成果应用、实际问题与热点问题研究分析、计算机软件设计和综合类型等。各专业可根据自身特点，在选题时候有所侧重。工科类专业学生的毕业设计（论文）要有一定的理论与实践水平，要结合当前的科技、经济发展；经管类专业学生的毕业设计（论文）要有新颖性，要多反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题，论文要有一定的理论与实践水平。艺术类专业要以效果图及制作实物等形式全面反映设计内容。各专业毕业设计（论文）的时间（含毕业实习）不得少于半年。 指导教师的具体任务 （1）选择设计题目，并根据题目性质和要求编写毕业设计（论文）任务书，经教研室主任审批，系主任批准后在毕业设计开始的第一周内下达给学生。 （2）在毕业设计（论文）工作开始前期，对学生信息查询、方案规划、设计框架、设计提纲等方面给予指导，审定学生拟订的设计方案。 （3）在毕业设计（论文）指导工作中，每两周至少一次与学生见面或电话联系或网上联系，检查其进度和质量，随时了解情况，并给予必要指导，