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职校美容专业课堂教学有效性剖析 　　摘要：课堂教学有效性的检验标准不在于教师是否完成教学任务，而在于学生是否学有所获。本文结合对职业学校形象设计专业学生特点的分析，提出通过制定有效的教学设计、采用丰富的教学形式、运用适当的教学艺术等手段提高课堂教学有效性的具体措施。 　　关键词：美容 课堂教学 有效性 　　课堂教学的有效性，并不是指教师有没有完成教学任务，或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。教师在教学过程中，有时会感觉课堂教学很顺利，学生上课时好像也是在听，但是学生的考试却并不理想。这说明，课堂教学没有达到应有的教学效果。如何提高课堂教学的有效性，是每一位教师需要思考与应对的问题。 　　美容课程是职业学校形象设计专业的必修基础课程，通过教学要让学生掌握美容应知的基础理论知识和应会的皮肤护理的技术操作技能。职业学校的学生在学习上比较缺乏主动学习精神，课堂注意力的持久性不够，学习方法较为欠缺，不善于总结和归纳，从而导致学习效率较低，课堂教学有效性不足。职校美容专业课堂教学，应针对学生特点，抓住课堂的每个环节，从教学设计、教学形式、教学艺术等方面采取措施，不断提高课堂教学的有效性。 　　一、制定有效的教学设计 　　1.准确设定教学目标 　　一节课的有效性关键在于这节课的设计，一节成功的课首先要求这位老师就是一个好的设计师。课堂设计必须紧扣和服务于教