流行病学(钟崇洲)4-描述流行病学教学幻灯片.pptVIP

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  • 2018-11-29 发布于天津
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流行病学(钟崇洲)4-描述流行病学教学幻灯片.ppt

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描述性研究 (descriptive study);二 基本方法;又称横断面研究(Cross-sectional study) 也称患病率研究(Prevalence study) 研究特定时点或期间和特定范围内人 群中的有关变量 (因素)与疾病或健康 状况的关系;二 特 点;三 种类;(一)明确目的和类型 (二)研究对象 (三)样本含量 (四)抽样方法 (五)资料收集 (六)偏倚与控制 (七)资料分析 ;(一)明确目的和类型;(二)研究对象;(三)样本含量;计量资料样本大小估计公式;(四)抽样方法;随机抽样;单纯随机抽样;系统抽样;分 层抽 样;整群抽样 ;多级抽样;(五)资料收集;调查表设计;调查表设计总原则; 1.开放式问题: (1)优点:不知道问题答案有几种;能收集到生动的资料;答案太多或太长时。 (2)缺点:需要较高的知识水平和文字表达能力;较多的时间;统计资料的处理比较困难。 2.封闭式问卷;(1)优点:问题???回答;节省时间;问卷的回收率高;资料易处理。 (2)缺点;答案不易列全;有时出现猜测不能反映真实情况;容易发生笔误。 3.两类问题的实际应用 (二)答案设计 1.填空式 2.二项选择式:是;否。 3.多项选择式:应按顺序排列 4.图表式:回答者在图表上表示自己的意; 5.排序式:重要程度的排序如环境、交通、人口、治安、物价等。 (三)问题设计的常见错误 1.双重装填:一个问题包括了两个问题:指一个问题包括了两个或两个以上问题 2.含糊不清:使用了专业用语或俗语,不易理解 3.抽象问题:幸福、爱等概念的提问,要给出具体的看法 ;(六)偏倚与控制; 调查或研究结果与真实情况不符,或样本统计量不能代表总体参数所在的范围;主观选择研究对象 任意变换抽样方法 调查对象不合作或因种种原因拒绝参加 调查到的对象均为幸存者,无法调查死亡者 回答不准确或回忆不清 测量误差; ;严格遵照抽样方法要求,确保随机化原则 提高研究对象的依从性和受检率 正确选择测量工具和检测方法 培训调查员,统一标准和认识 作好资料的复查复核工作 选择正确的统计分析方法,辨析混杂因素; (七)资料分析;五 优点;六 缺点;掌???目标人群中疾病的患病率及其分布 提供疾病致病因素的线索 确定高危人群 对疾病监测、预防接种效果及其他资料的质量评价;一 定义 二 目的 三 研究方法 四 优点 五 缺点;描述性研究的一种 群体的水平上研究某种因素与疾病的关系 以群体为观察和分析单位 描述不同人群中某因素的暴露状况与疾病的频率,分析该暴露因素与疾病的关系 ;提供病因线索,产生病因假设 评估人群干预措施的效果;生态比较研究 生态趋势研究;应用较多的一种方法 最简单的方法 观察不同人群或地 区某种疾病的分布,然后根据疾病分布的差异,提出病因假设 ; 连续观察不同人群中某因素平均暴露水平的改变和 (或)某种疾病发病率、死亡率变化的关系,了解变动趋势,比较暴露水平变化前后疾病频率的变化情况,判断某因素与某疾病的联系 ;经济 ,出结果快 提供病因未明疾病的病因线索 对个体剂量无法测量的情况,是唯一可供选择的方法 适用于研究因素暴露变异范围小,较难测量暴露与疾病的关系 人群干预措施的评价及估计疾病发展趋势;出现生态学谬误 难以控制混杂因素 存在多重共线性问题 难以确定因果联系;小 结

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