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试谈社区教育三维目标 　　摘要：文章提出了社区教育的三维发展目标，对实现三维目标的基本保障进行了探讨，指出了做“精”、做“活”、做“大”社区教育的四个环节，即：学院文化的建设、社区教育体系的构建、长效宣传机制的建立和教育质量的保证，并就如何抓好这四个环节阐述了自己的观点。 　　关键词：社区教育 三维目标 系统工程 终生教育 　　 　　社区教育具有多层次、多内容、多形式等区别于传统教育的特征，是“全员、全程、全方位”的大教育。与其特征相对应，社区教育的发展目标应该定位在精、活、大三个维度上。 　　 　　一、社区教育的三维目标 　　社区教育的三维目标是指指向社区教育的自身发展方向，具体地说，“精”是指社区教育不但要保障教学的高绩效，而且要针对区域文化与时代特征，确立社区教育在一段时间内的重点内容与特色教育；“活”一是指社区教育不仅要有常设项目，还要根据社会经济、文化发展，以及社区居民的现实要求调整项目，二是指社区教育的形式要因人、因时、因势，要灵活教学；“大”不只是指社区教育的教育内容要丰富，要兼顾不同人的不同需求，还指社区教育应该为每一位社区人创设自由学习的空间，进而推动社区内每个单位、家庭及个人的自主学习，促进学习型社区的形成。 　　 　　二、三维目标的实现 　　（一）社区教育发展的基本保障 　　社区教育三维目标的实现是一项系统工程，离不开人们对终生教育思想