六年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第4课 青春多美好 第2框 理智的青春更美丽教学设计 鲁人版五四制.docVIP

PAGE 《理智的青春更美丽》 《理智的青春更美丽》教学设计 教学目标 （一）情感、态度、价值观：努力增强自己的自制力，学会用理智调控好自己的心理冲动 （二）能力：心理出现冲动时候的正确做法。 （三）知识：对青春期冲动的认识，出现冲动时候的正确做法，排除冲动带来的不良情绪的方法。 教学重难点 1、怎样避免冲动的发生？ 2、展现新面貌，适应新的学习生活。 教学方法 讨论探究小组合作问题归纳启发引导。 教学手段 多媒体教学。 教学过程 二次备课 【知识回顾】 怎么样消除青春期烦恼？ 【讲授新课】 导入新课 多媒体课件出示材料 材料一：自习课上,后排的同学向小明请教一个问题,小明转身去告诉他。恰巧这时候班主任过来了，以为小明在聊天，不由分说的把小明批评了一顿，这时小明脸色一变，书一摔，愤怒地走出了教室。 材料二：那天，小强和瑶瑶放学一起回家，望着亭亭玉立的瑶瑶，小强突然有一种莫名其妙的冲动，很想拥抱她一下。 材料三：小明和小刚因为琐事争吵起来，愤怒的小明朝毫无防备的小刚背部猛踢一脚，致使小刚受了伤。小明受到老师严厉批评。 材料四：2015年5月24日深夜，刘某为发 讨论：社会生活中还有哪些冲动行为？设想可能造成的后果。 讨论后总结：青春期的少年出现一些心理冲动是正常的，但若调控不好，就可能做出违背道德和法律的事情，对他人造成不应有的伤害，同时也会危害自己。 第二环节：把握好自己（怎