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试谈旅游英语教学 　　摘 要:改革开放以来,中国的旅游业尤其是入境旅游市场呈现出了前所未有的欣欣向荣的景象。所以培养大批的既掌握较高旅游专业知识又具备较强的英语口语交际能力的旅游英语人才成为了各个旅游专业的共同目标。因此,研究旅游英语教学的现状、方法以及改进方案,切实提高学生旅游英语学习能力,有着极为重要的意义。 　　关键词:旅游业 旅游英语 情景化模式 　　 　　改革开放以来,中国的旅游业尤其是入境旅游市场呈现出了前所未有的欣欣向荣的景象。所以培养大批的既掌握较高旅游专业知识,又具备较强的英语口语交际能力的旅游英语人才成为了各个旅游专业的共同目标。 　　 　　一、中国旅游英语教学的现状及特点 　　 　　旅游英语是一种以旅游专业为基础的实用型英语,属于专门用途英语,它包括旅游学英语、饭店英语和导游英语。旅游英语是一门实践性、专业性、综合性很强的学科,它通常采用以饭店英语和导游英语为主,既涉及旅游专业的基础知识,如旅游资源、饭店、旅游交通等,又涉及社会文化知识,如历史、地理、宗教、饮食等(李宁,2007)。随着旅游业的快速发展,中国各大专院校都相继开设了旅游管理、旅游英语、旅游策划等旅游相关专业。在其专业课设置中,旅游英语课程由于注重培养学生的交际能力和实际运用英语的能力而越来越受到重视。旅游英语课程的教学特点主要有以下方面: 　　(一)应用性、实践性较强