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四年级数学下册第五单元教案 草塔镇小四年级数学教案 第五单元第1时 编写者 执教 时间 2010年 月 日 教学内容 三角形的认识 教学目的 1使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，。 2 经历度量三角形边长的实践活动，理解三角形三边不等的关系 3通过引导学生自主探索、动手操作、培养初步的创新精神和实践能力。 4让学生树立几何知识于客观实际，用于实际的观念，激发学生学习兴趣。 教学重难点 重点：掌握三角形的特性 难点；懂得判断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题； 修改意见 教学过程 一、联系生活 找一找生活中有哪些物体的形状或表面是三角形？请收集和拍摄这类的图片。 二、创设情境，导入新： 1让学生说说生活中有哪些物体的形状是三角形的。展示学生收集的有关三角形的图片 2播放录像 师：接下看老师收集的到的一组有关三角形的录像资料。 3导入新。 师：我们大家认识了三角形，三角形看起简单，但在工农业生产和日常生活中有许多用处,看生活中的三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？今天这节我们就一起研究这个问题。（板书：三角形的认识） 三、师生互动引导探索 （一）三角形的意义： 1活动。要求：（1）每个小组利用教师事先为其准备的三根小棒，把小棒看成一条线段，利用这三条线段摆一个三角形。比一比，看哪一个小组做得最快！ （提供的小棒有一组摆不成的。） 2学生拼