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试谈远程教育中如何培养学生学习能力 　　【摘 要】通过对开放教育学生学习能力培养的研究和实践，给出了构成学习能力的基本要素、并提出了培养开放教育学生学习能力的前提、培养学习能力的关键、和培养学习能力的重点。 　　【关键词】学习能力；远程教育；思维；资源整合 　　随着科学技术的发展，新的知识经济的出现，人才的竞争日趋激烈，终身学习成为每一个人能够生存、发展和有所作为的必备条件。远程开放教育以学生自主学习为主要的教学方法，在教学过程中培养学生的自主学习能力，让他们真正学会学习。这样不仅保证学生能够按教学大纲的要求顺利完成各学科的学习指标，还能够让学生掌握终身自主学习本领，在人才竞争日趋激烈的形势下能够适应社会的需求和变化，谋求更好地生存和发展。学会自主学习、具备终身学习的能力，是现代社会衡量高素质人才不可缺少的基本素质。也是进行素质教育的一个重要研究课题。本文运用现代教育理论和行为动力学的一些观点对此问题进行一些探讨和研究。 　　一、构成学习能力的基本要素 　　要想培养学生的学习能力，首先得清楚构成学习能力的要素，通过研究和总结，人的学习能力主要包括以下几个方面： 　　1.阅读能力：这是最基本的学习能力之一； 　　2.记忆能力：“记忆是一切之原由”。没有记忆一切都没有意义。记忆是思维的粮食，在某种程序上，好记性就接近了成功。记忆是大脑赖以创造的基础，没有记忆就不可能进行卓有成效的脑