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高一新生班主任工作剖析 　　摘 要：高中新生班主任要在关心学生的基础上，注意引导学生适应高中生活，积极创建一个和谐友好的班级，通过各种活动形成奋发向上的良好班风，注重与学生心灵沟通，积极引导学生的健康成长。 　　关键词：高中新生；班主任工作；积极适应；心灵成长 　　在不断深化教育改革、特别注重“以人为本”和推进素质教育的今天，班主任作为一个班级的组织者和指导者,是学校对学生进行教育和管理工作的重要助手和骨干力量。高中班主任工作的重点是使学生学会做人、学会学习、学会生存、学会创造和学会参加社会公共道德生活。班主任工作要取得成功的关键是根据学生的身心特点遵循一定的教育规律有针对性地进行。初中生跨入高中门槛,面对全新的高中环境,无论在思想上、学习上,还是在生活上,都客观地存在着一个“过渡期”,而高中班主任正是这一过渡时期的领航人和摆渡者。高一新生的班主任工作是对学生高中三年学习生活的起着重要的影响作用。本人结合十多年的高中班主任工作实践以2010级（3）班为例谈谈高一新生的班主任工作的几点感想。 　　从初中到高中,是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,也是学生身心发展渐趋成熟的时期。由于初、高中分属于中学教育中两个不同的阶段,因而学生的年龄结构、心理特征以及在管理方式、教育方法等方面都存在较大差异，又由于现在的初中和高中生活基本是在不同的校园里完成，这个时期,班主任有针对性的工作及创造一个崭新的、有别于初中的良好班集体将对高中新生产生极大的正面影响。新生刚入学，具有以下两大特点：其一是新生初来乍到面对新的环境会引起失落和孤独怀旧情绪。进高中前，学生过惯了与初中同学与老师的校园生活和家庭生活，在生活上和感情上都依赖父母亲人及初中的老师和同学。他们有的远离家人来到学校住宿，面对一个陌生的环境，同学间的生疏，使他们常常思念亲人，回忆初中生活，留恋旧友，有一部分人甚至呆在宿舍里难过流泪，影响正常的生活学习。其二是学习内容、学习方法和学习要求的新变化。初中时，学习内容比较简单初浅，一切围绕中考的指挥棒，学生对班主任和科任老师依赖性强，习惯了原来老师教学方法。到了高中，他们面对科目繁多，知识加深和能力提高等要求，学习方法和教学方法都不适应，学生顾此失彼，无所适从，往往处理不当，流露出茫然的心情。针对新生的这两大符点，笔者认为只有在关心学生的基础上，注意引导学生适应高中生活，积极创建一个和谐友好的班级，通过各种活动形成良好的班风的基础上加强对学生的思想品德教育，注重与学生心灵沟通，积极引导学生的健康成长。高中新生班主任工作主要抓住以下几个方面： 　　一、关爱学生，积极引导学生适应高中生活 　　母爱是一种神圣的爱，人人都需要得到她，她是身心健康的源泉、情感的支柱、生活中不可缺少的动力。学生渴望得到慈母般的爱心，但初来乍到，面对的是一个陌生的环境和集体，这时的班主任无形中就成了学生感情依托的对象。倘若班主任能尊重他们，主动关心他们，及时为他们排忧解难，那么就会使他们产生安全感和亲切感，更安心地学习。记得新生报到的那天中午，我把学生交上来的相片，对着后面的名字，一个个认清，直到我能对着相片叫出名字来下午上课前我见到同学都能一一叫出来，接着傍晚就去学生宿舍看望寄宿生，见到谁我都能热情地叫出他们名字来，询问他们床铺和行李的整理情况。这样既关心他们又能见面就叫出名字来，他们一下子对我产生信赖的感受。以后的时间里，我和学生朝夕相处，关心他们生活学习，鼓励他们积极进取，帮助他们排忧解难，为生病的学生请医熬药等等。我深知，爱是教育的基础，“亲其师，信其道”，老师从学习、思想和生活等方面关心、感化他们，使他们感到老师对自己的真心爱护和期望，从而在感情上愿意接受教育。. 　　加强入学教育，积极引导学生适应高中生活。班主任要在充分了解新生的家庭情况、学习情况及心理特征的基础上，进行人学教育，主要帮助学生解决好三个问题:(1)学习内容与方法的适应。高中的学习与初中相比，有很大的差异，高中的知识无论在深度还是在广度上，都比初中有所加强。班主任应该引导学生根据不同课程的特点，选择学习方法。高中学生的主要任务是学习，迎接高考是学生心头最大的事情。班主任是学生的领头人，所以班主任老师的首要和最重要的任务也是带着学生学习。针对新生对学习生活的不适应，我们请了高年级几位位品学兼优的学生来座谈。在经验交流会上，他们畅谈高中生活的感受，回答了新生各种疑难问题，具体介绍了如何过好集体生活，如何加强时间观念，如何根据自己的特点科学制定学习目标和学习方法，如何无悔无憾地过好高中三年生活等等。给了新生很好的启迪和引导。此外，在学习上，班主任老师要积极承担学生学习上的导师的重要角色，比如：预习复习的方法指导，提高学习效率的方法指导，怎样更好地记忆，怎样高效复习，怎样克服考试焦